本報(bào)訊（記者 趙秀紅）“在長三角地區(qū)一體化建設(shè)和推進(jìn)過程中，高等教育一體化可成為其一體化建設(shè)的突破口?！比珖舜蟠怼⑻K州大學(xué)校長熊思東說。

熊思東建議，要樹立一體化教育功能區(qū)概念，可以借鑒法國“大學(xué)區(qū)”的思路，即突破現(xiàn)有省級(jí)行政區(qū)劃，將整個(gè)長三角區(qū)域視為一個(gè)教育功能區(qū)，組建一個(gè)權(quán)威性管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)區(qū)域內(nèi)高等教育一體化。

熊思東同時(shí)建議，長三角地區(qū)高等教育一體化要在國家和省際層面，統(tǒng)籌研究和制定相關(guān)法律、法規(guī)、意見、協(xié)議，確保長三角地區(qū)高等教育一體化有章可循。建議盡快成立由國家教育行政部門和三省一市教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人組成的“長三角大學(xué)區(qū)建設(shè)委員會(huì)”，消除阻礙省際高等教育資源流動(dòng)、共享的行政壁壘。

《中國教育報(bào)》2019年03月08日第3版