本報訊（記者 劉盾 通訊員 蔡金花）“未來沒有學校，未來到處都是學校?！比涨埃谏钲谑薪逃种鬓k的大城市教科院聯(lián)盟年會（2018）暨第57期深圳教育論壇上，全國政協(xié)副秘書長、民進中央副主席朱永新說，未來是一個創(chuàng)新的時代，學生獲取知識的場所會更加多元，傳統(tǒng)意義上的學校只是學習內(nèi)容提供者之一。

在朱永新的構(gòu)想中，未來學校會被改造成一個個學習中心，學生可在其中同時學習若干課程。這需要打造線上線下聯(lián)合、突破時空的新教育模式，與之相適應的是學習時間彈性化、學習空間多元化。

深圳市教育科學研究院院長葉文梓認為，培養(yǎng)創(chuàng)新人才離不開先進技術，但把最先進的技術應用到學校，不一定就能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，“而學校如果適應創(chuàng)新時代的要求，變革學習方式，往往能收獲事半功倍的效果”。

“未來的學習一定是個性化的學習?！敝煊佬峦瑯诱J為，創(chuàng)新時代的學習方式變革不僅是技術變革，也是價值、技術、學習方式、學習空間的整體性變革。學校要“以學定教”“以教助學”，推動教育從以知識為中心、以教師為中心，轉(zhuǎn)向以學習為中心、以學生為中心。

中國教育科學研究院黨委書記殷長春對學校如何開展學習方式變革給出了建議。他說，學校要構(gòu)建適合自己的發(fā)展體系，提供豐富多彩的特色課程，激發(fā)學生的學習內(nèi)驅(qū)力，滿足每一名學生的發(fā)展需要。同時，學校應充分利用信息技術，構(gòu)建師生學習共同體，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，提高學生綜合運用知識解決問題的能力，補齊學生動手能力弱等短板。

《中國教育報》2019年04月01日第12版