在“健康中國”背景下，中國各年齡階段人群的健康水平已越來越受關(guān)注，而隨著健康中國上升為國家戰(zhàn)略，標志著我國對健康的認識已進入新階段。

正確引導(dǎo)兒童身心健康發(fā)展是時下的熱門話題，兒童階段身心的健康發(fā)展對兒童各年齡段及一生的身心健康都具有重要意義。目前很多家長都將體育運動作為發(fā)展兒童身心健康的重要手段，世界第一大運動——足球更成為眾多兒童喜歡的運動。

足球要從娃娃抓起。近日，教育部印發(fā)的《關(guān)于開展足球特色幼兒園試點工作的通知》強調(diào)，加快推進校園足球的普及，夯實校園足球發(fā)展根基。國家政策的支持是我國校園幼兒足球發(fā)展的前提和保障。

兒童階段正處在身高、體重迅速發(fā)育的階段，也是其他骨骼發(fā)育的重要階段，參與足球運動可以保證兒童每日活動量，促進大腦分泌生長激素，保證兒童骨骼正常生長發(fā)育。參與足球運動伴隨有大量跑動，而跑動可以保證兒童動作正常發(fā)展，身高、體重增長更加合理，生長發(fā)育符合形態(tài)學標準。

球王馬拉多納從3歲開始踢球；足球明星梅西，從5歲起就在街區(qū)少年隊踢球，參加幼兒足球運動是許多世界級球員的經(jīng)歷。有關(guān)專家指出，3至6歲是幼兒運動興趣、運動習慣、運動認知和運動技能發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期建立起來的運動興趣、運動習慣將伴其一生。

人的身體素質(zhì)主要有以下幾個指標：速度、耐力、力量、平衡、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏，而足球是一項需要運用各種綜合素質(zhì)的運動，也是培養(yǎng)各種綜合素質(zhì)的運動。通過足球運動可以發(fā)展以下素質(zhì)：一是足球運動對抗性強，需要在短時間內(nèi)有較好的加速能力，這就保證了兒童參與足球運動會提高自身的速度素質(zhì)及耐力素質(zhì)。二是大量的跑動可以培養(yǎng)兒童運動能力，在身體對抗中增強其上下肢力量及核心力量。三是足球活動包括包含傳球、射門、撥球、扣球等技巧，這些技巧對鍛煉兒童平衡、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)具有積極作用。

體育運動不僅能強健體魄，還有益智、錘煉意志、完善人格等作用：足球運動是在一定的空間內(nèi)進行的比賽，進攻時需要兼顧防守，防守的同時時刻準備反擊，這就要求兒童在足球比賽中細致觀察與識別，從兒童時期就開始鍛煉判斷對方進攻意圖的能力以及觀察對方防守體系的能力。

體育鍛煉能夠培養(yǎng)兒童的注意力。許多兒童在課堂中會表現(xiàn)出多動的情況，這其實是一種注意力不集中的表現(xiàn)，足球運動可以使兒童的注意力放在足球上，時刻注意球的變化方向以及變化軌跡，并作出正確的判斷與選擇。

體育鍛煉能夠增強兒童的記憶力。在技術(shù)動作學習結(jié)束后，教師會讓兒童回憶所學到的技術(shù)動作，而在學習新的技術(shù)動作之前，教練也會復(fù)習之前學習過的內(nèi)容并讓兒童在主動回憶過程中增強記憶力。

體育鍛煉能夠豐富兒童的想象。在足球比賽中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┨祚R行空的技術(shù)動作與想法，兒童會以充滿想象力的思考做出各種技術(shù)動作，有些甚至連成人都自愧不如，這是因為足球運動不像數(shù)學題，它沒有絕對意義上的對錯。因此，兒童大腦中對于足球的一些思考可以很好地鍛煉其想象力。

兒童階段的身心發(fā)展處于非常重要的階段：在身體方面，足球運動對兒童的身體形態(tài)、身體素質(zhì)以及身體器官都有著良性的影響；在心理方面，足球運動對兒童的合作意識將產(chǎn)生重大影響；在益智方面，足球?qū)Ω偁幰庾R以及兒童自信心的培養(yǎng)同樣有著長遠的影響。這些對兒童身心健康發(fā)展有益的方方面面構(gòu)成了“健康中國”對我國兒童健康發(fā)展的貢獻，并為其他“健康中國”的課題研究提供理論依據(jù)與參考。

（作者系廣東省深圳市寶安區(qū)教育科學研究院院長）

《中國教育報》2019年05月30日第8版