■聚焦教育援疆系列報(bào)道

克孜勒蘇，在柯爾克孜族語中的意思為“紅色的河水”，以此命名的克孜勒蘇柯爾克孜自治州簡稱克州，位于新疆西南部，地跨天山山脈西南部、帕米爾高原東部、昆侖山北坡和塔里木盆地西北緣。

自1997年對口支援克州阿克陶縣以來，江西省積極推進(jìn)基礎(chǔ)能力建設(shè)工程、內(nèi)涵發(fā)展提升工程、民族團(tuán)結(jié)融合工程等“組團(tuán)式”舉措，從硬件改善到內(nèi)涵提升，從派出教師到輸入理念，給阿克陶縣打造了一艘“帶不走的教育航母”。

從紅土地到昆侖山，4800多公里，隔不斷兩地的綿長情誼。一批又一批江西援疆教師干部飛越萬里，支援克州阿克陶縣的教育事業(yè)，猶如井岡山火紅的杜鵑，綻放在帕米爾高原，在祖國最西部譜寫出壯美的大愛篇章。

22年來不斷加大援疆力度

“像當(dāng)年革命老區(qū)支援紅軍一樣支援新疆建設(shè)，把阿克陶縣當(dāng)作江西第101個縣來支持。”這是下轄100個縣的江西對口援疆的鏗鏘承諾。

江西省委、省政府高度重視對口援疆工作，堅(jiān)持把教育援疆作為對口支援工作的“重點(diǎn)工程”來抓。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目中，江西省“十二五”期間共實(shí)施了6個項(xiàng)目，總投資1.67億元。在“十三五”期間，江西省一如既往地優(yōu)先保障當(dāng)?shù)亟逃A(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，完成阿克陶縣雪松中學(xué)一期二期工程，第一、四、五雙語幼兒園改擴(kuò)建，24所鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙語幼兒園及配套設(shè)施建設(shè)等項(xiàng)目。

江西省教育廳援疆干部、江西省對口支援新疆工作前方指揮部教師組組長陳曉通介紹，22年來，江西省不斷加大教育援疆投入力度，僅2018年就投入教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金超過5000萬元，一批批新建、改擴(kuò)建的中小學(xué)校、幼兒園紛紛投入使用。

雪松中學(xué)作為江西全資打造的一所民漢合校完全中學(xué)，共計(jì)投資1.2億元。建設(shè)完成后，雪松中學(xué)各教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備完善齊全，校園環(huán)境整潔優(yōu)美、文化氣息濃厚，已成為師生工作學(xué)習(xí)的良好場所。這為該校打造南疆地區(qū)一流名校奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2018年8月底，江西省首批34位援疆支教教師分配到雪松中學(xué)。近一年來，江西援疆教師給學(xué)校帶來了顯著改變，無論是在教師教育理念、教學(xué)技能、管理制度，還是在名師培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量提升、師生獲獎等諸多方面都發(fā)生了質(zhì)變。

克州黨委副書記、教工委書記宋文廣表示，在江西的支援幫助下，克州特別是阿克陶縣的教育面貌發(fā)生了巨大變化，為加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和長治久安提供了人才支撐。

“帶出一批好老師，就能教好一片學(xué)生”

在克州二中，江西省臨川一中援疆教師胡冬蓮主要負(fù)責(zé)“江西班”高一、高二兩個班的教學(xué)任務(wù)。面對當(dāng)時學(xué)生基礎(chǔ)差、自主學(xué)習(xí)能力弱的實(shí)際，胡冬蓮認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教導(dǎo)，并面向全體學(xué)生，堅(jiān)持以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為根本，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

憑借30年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，胡冬蓮使克州二中“江西班”的物理成績逐步提升。她所教班級的物理成績平均分在全州高三聯(lián)考中比同年級的高出23分之多。

2018年8月，為響應(yīng)國家“援藏援疆萬名教師支教計(jì)劃”，江西省一次性派出165名教師到阿克陶縣6所學(xué)校開展為期一年半的支教活動，加上之前派出的40名援疆教師，目前江西省共有205名教師活躍在克州各學(xué)校講臺上。在援疆教師的辛勤付出下，克州二中“江西班”、雪松中學(xué)“江西實(shí)驗(yàn)班”、江西教師工作室，已成為當(dāng)?shù)亟逃捻懥疗放啤?/P>

江西省援疆教師在保障基本教學(xué)工作外，更注重發(fā)揮對當(dāng)?shù)亟處煹膫鲙蛶ё饔?。援疆教師和?dāng)?shù)亟處熃Y(jié)對提升工程、優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動、當(dāng)?shù)亟處煾摆M進(jìn)修培訓(xùn)工程等一系列扎實(shí)舉措，把江西省的教育理念融入當(dāng)?shù)?，推動?dāng)?shù)亟處熃虒W(xué)能力和水平迅速提升。

近日，阿克陶縣銀杏小學(xué)教師黃時軍來到巴仁庫干中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動，當(dāng)?shù)貛资處煍D進(jìn)教室，就是為了和學(xué)生一起聆聽黃時軍的“精品課”。

黃時軍是江西省派出的援疆教師，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)績突出，短時間內(nèi)就成了阿克陶縣的名師。“如果帶班，最多能教好兩個班的學(xué)生；如果能帶出一批好老師，就能教好一片學(xué)生?！痹诖_保教學(xué)的前提下，黃時軍把課余時間投入到送教和培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟處熒稀?/P>

江西省每名援疆教師在阿克陶縣都有1—3名徒弟，積極發(fā)揮傳幫帶作用。截至目前，分配在縣城6所學(xué)校的165名江西援疆教師開展校內(nèi)公開示范教學(xué)多達(dá)300節(jié)。

“在這里，干事創(chuàng)業(yè)的心勁兒更強(qiáng)烈”

“援疆為什么？進(jìn)疆干什么？離疆留什么？”對每名援疆教師來說，家與國、情與理、小我與大我、取與舍是他們的“必修課”。遠(yuǎn)離故土親人，舍小家為大家，他們把艱辛跋涉的足跡深深印在帕米爾高原，這個群體中，人人有一段感人的故事——

羅勇收到兒子病危通知，大病一場，含淚堅(jiān)守崗位；劉志曉在父親彌留之際，堅(jiān)持上完公開課，安排好班級事務(wù)，才匆匆踏上歸途……

在目前205名江西援疆教師中，還有這樣一個群體——10對教師夫妻，他們雙雙來援疆，承受著比他人更多對父母和孩子的虧欠。江西省第九批援疆干部人才、小胡楊小學(xué)黨支部副書記盧彬和他的妻子曹小娟就是其中一對。

盧彬是江西省吉安縣浬田中學(xué)的副校長。2017年2月，盧彬踏上了援疆之旅。從江南水鄉(xiāng)到西域戈壁荒漠，跟其他江西援疆教師一樣，他面臨的不僅是氣候、時差、飲食等諸多考驗(yàn)，還有因克州地處地震斷裂帶，在睡夢中被地震驚醒的日常。

但站在一個援疆教師的角度，盧彬覺得這里仍是一個值得大家為之奮斗的地方。妻子曹小娟是盧彬的同行——吉安縣廬陵學(xué)校的一名普通教師。2018年暑假，曹小娟到新疆探親，很快就喜歡上了阿克陶這個小城。

2018年8月，在盧彬的支持下，曹小娟正式開始支教生涯。經(jīng)過一個學(xué)期的摸索，曹小娟適應(yīng)了這里的教學(xué)節(jié)奏，摸索出適合低年級學(xué)生的教學(xué)方法，漸漸如魚得水，所帶班級的成績也一躍成為全縣第一名。

“在這里，我有一種強(qiáng)烈被需要的感覺，生活很充實(shí)，干事創(chuàng)業(yè)的心勁兒更強(qiáng)烈，生活更有動力?！辈苄【暾f。

《中國教育報(bào)》2019年07月10日第3版