來自內(nèi)蒙古的邵陽學(xué)院文學(xué)院學(xué)生哈布爾沒有想到，在邵陽學(xué)院上思政課，還要參加演講比賽。他更沒想到的是，這一“被迫”參加的比賽，卻讓他愛上演講，自己最終也因演講受益，被評為湖南省“三下鄉(xiāng)”校園先鋒。

圍繞“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課組織主題演講，是邵陽學(xué)院進(jìn)行思政課評價(jià)改革的創(chuàng)新之舉?！皞鹘y(tǒng)的思政課考核以考試、出勤和課堂小論文等方式構(gòu)成，評價(jià)方式的固化削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也難以貼合當(dāng)今大學(xué)生的性格特點(diǎn)。”該校馬克思主義學(xué)院黨總支書記易佑斌說。有鑒于此，該校在思政課評價(jià)考核上開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)多種評價(jià)方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的主動(dòng)性。

哈布爾參加的演講比賽，即是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的重要考核方式。該校每年選定一個(gè)主題，如“青春·理想·校園”等，先由任課教師組織和指導(dǎo)任課班所有學(xué)生撰寫演講稿參加班級初賽，并將演講稿寫作質(zhì)量和初賽表現(xiàn)作為期末成績的重要依據(jù)。通過班級初賽選拔出優(yōu)秀學(xué)生后，再進(jìn)行各分校區(qū)的比賽，最終進(jìn)行全?？倹Q賽。在總決賽中獲獎(jiǎng)的選手，在很多評優(yōu)中都可獲得加分。

不僅如此，該校還圍繞“中國近現(xiàn)代史綱要”課組織主題知識搶答賽、圍繞“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”課組織社會(huì)調(diào)查報(bào)告評比、圍繞“馬克思主義基本原理”課開展系列主題課程論文比賽，它們和主題演講比賽一起，構(gòu)成了邵陽學(xué)院思政課的競賽考核體系。

競賽有沒有用，學(xué)生說了算。由于設(shè)計(jì)科學(xué)，組織合理，四大競賽有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，成為學(xué)生展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果、提高綜合素質(zhì)的舞臺。

翻看該校學(xué)生近幾年的獲獎(jiǎng)競賽論文，《關(guān)于駐馬村新型農(nóng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告》……學(xué)生們走出校門，獨(dú)立選題，寫出一篇篇帶有泥土氣息的報(bào)告。易佑斌說：“競賽機(jī)制使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固了思政課堂上學(xué)到的理論知識，更激發(fā)了他們深入中國大地、了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)的熱情?！?/P>

思政課考核機(jī)制的變遷，折射的是邵陽學(xué)院思政課總體改革的成效。如今，該校已有《高校思政課主體性教學(xué)改革模式的構(gòu)建與研究》等6項(xiàng)省級教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)。“圍繞發(fā)揮思政理論課在立德樹人中的主渠道作用，思政課教學(xué)改革永無止境?！鄙坳枌W(xué)院院長彭希林說。

《中國教育報(bào)》2019年07月13日第2版