“一輩子也沒想到我能登上大學(xué)講臺，有機(jī)會在大學(xué)課堂教小花戲。”國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人李明珍對自己藝術(shù)人生意想不到的變化感慨良多。

自李明珍“左權(quán)小花戲”非遺大師工作室入駐晉中學(xué)院以來，老人勁頭十足，雖然年過七旬，但在講臺上的藝術(shù)表現(xiàn)不減當(dāng)年，深受該校學(xué)生歡迎。

在晉中學(xué)院，剪紙、刺繡、左權(quán)民歌、形意拳、平遙推光漆器等10多個(gè)非遺項(xiàng)目進(jìn)入課堂，多個(gè)民間藝人在大學(xué)講臺閃亮登場，成為晉中學(xué)院教學(xué)改革的一道亮麗風(fēng)景。

文化遺產(chǎn)傳承的有力保障

文化大市晉中，擁有國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄39項(xiàng)、省級101項(xiàng)、市級273項(xiàng)，是一座豐厚的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寶庫。

為地方文化傳承服務(wù)，晉中學(xué)院找到了發(fā)力點(diǎn)。

2012年12月，經(jīng)山西省教育廳批準(zhǔn)，晉中學(xué)院“晉中文化生態(tài)研究中心”正式成為山西省人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地。2017年5月，“晉中學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進(jìn)校園”項(xiàng)目正式啟動。

“非遺保護(hù)專業(yè)性極強(qiáng)、牽涉學(xué)科面極廣、保護(hù)措施差異性極大，僅依靠地方政府的行政資源、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，對非遺實(shí)施科學(xué)有效保護(hù)也是有限的。充分挖掘并發(fā)揮高校在非遺保護(hù)中的獨(dú)特作用，既順理成章，又刻不容緩?！睍x中學(xué)院副院長李山崗介紹。

晉中學(xué)院把小花戲等一系列國家級非遺項(xiàng)目作為大學(xué)生必修課，搶救、保護(hù)、研究、傳承并重，讓傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)薪火相傳，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，重放異彩。

學(xué)校還加強(qiáng)對民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、傳統(tǒng)工藝等方面的研究，并不斷把研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。2007年起，陸續(xù)開設(shè)左權(quán)民歌、左權(quán)小花戲、祁太秧歌、榆社霸王鞭、晉商大院“三雕”裝飾藝術(shù)、刺繡、剪紙、平遙推光漆器髹飾技藝、陶藝制作、形意拳、毽球等為教學(xué)對象的專業(yè)選修和專業(yè)實(shí)踐課程。非遺傳承教育形成了鮮明特色。

同時(shí)，學(xué)校整合科研力量，使學(xué)術(shù)研究與教學(xué)融為一體，形成非遺保護(hù)中大學(xué)與社會的良性互動。此外，學(xué)校還建成“晉中文化生態(tài)研究中心展覽館”，展品涵蓋晉中文化生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)各類國家級非遺項(xiàng)目。九大類39個(gè)項(xiàng)目，記錄著每一位、一代甚至幾代傳承人嘔心瀝血的歷程。

非遺大師登上大學(xué)講臺

“七月里來呀天氣和，花椒紅來紅似火，點(diǎn)點(diǎn)紅火照山坡，哎——哎咳喲，點(diǎn)點(diǎn)紅火照山坡……”

在晉中學(xué)院舞蹈教室里，77歲的李明珍舞姿秀美，動作行云流水。7歲即登臺演出的她，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“左權(quán)小花戲”的代表性傳承人。

左權(quán)小花戲產(chǎn)生于太行山巔的“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”左權(quán)縣，被譽(yù)為太行山上民間歌舞藝術(shù)的明珠。李明珍從小就喜愛小花戲?！翱吹酱蠼憬銈儽硌荩约壕突貋砟媚氡P當(dāng)舞臺，撅根麻秸稈兒，別起來就頂扇子用。”說起自己童年的癡迷勁兒，李明珍忍不住笑了。

隨著現(xiàn)代生活方式的沖擊，小花戲沒了李明珍兒時(shí)記憶中的熱鬧。深深的憂慮困擾著李明珍，“年輕人愿跳的少，能跳好的更少了”。

直到老人登上大學(xué)的講臺，傳統(tǒng)非遺口傳心授的師徒傳授方式，“在課堂上受到學(xué)生空前歡迎”。這堅(jiān)定了李山崗把非遺課程辦好的決心。

學(xué)校先后聘請“開花調(diào)歌后”劉改魚、“小花戲泰斗”李明珍、“羊倌歌王”石占明、“活著的阿炳”劉紅權(quán)、國家級工藝美術(shù)大師薛生金、形意拳武術(shù)宗師梁曉峰等一大批國家級、省級非遺代表性項(xiàng)目傳承人擔(dān)任特聘教授，并為他們成立了非遺大師工作室，定期來校講學(xué)，開展非遺傳承活動。

傳承人們通過以師帶徒的方式對青年教師和大學(xué)生進(jìn)行手把手的傳授，為學(xué)生們展示晉中民間藝術(shù)的魅力，促進(jìn)非遺項(xiàng)目在師生中的傳承，培養(yǎng)并增強(qiáng)了年青一代對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和保護(hù)意識，受到學(xué)生熱烈歡迎。

薪火相傳后繼有人

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，從搶救、保護(hù)、研究開始，需要整合各種資源，但是落腳點(diǎn)是要把這些文化精髓傳授給學(xué)生。

從課堂到課外，晉中學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會文化考察，從民間汲取養(yǎng)分。從2008年開始，以發(fā)展興趣愛好、傳承民間藝術(shù)為宗旨的學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般成立。一大批熱愛民間藝術(shù)的學(xué)子自愿組合在一起，通過開展包括非遺社會實(shí)踐、非遺主題講座論壇、非遺知識展覽、非遺節(jié)志愿者工作等在內(nèi)的諸多非遺專題系列活動，帶動學(xué)生加入到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承活動中來，成為傳統(tǒng)文化藝術(shù)薪火相傳的重要力量。

晉中學(xué)院認(rèn)識到，作為非遺保護(hù)工作的學(xué)界主力，教師擔(dān)負(fù)著本土非遺文化的科學(xué)保護(hù)、技術(shù)支持、對外宣傳的重要責(zé)任。學(xué)校把保護(hù)和研究結(jié)合起來，設(shè)立39項(xiàng)晉中國家級文化生態(tài)保護(hù)區(qū)國家級非遺信息數(shù)據(jù)庫校級項(xiàng)目，至今已結(jié)項(xiàng)38個(gè)。

學(xué)校還設(shè)立了文化生態(tài)基礎(chǔ)理論研究所、民間藝術(shù)研究所、民俗研究所、非遺旅游資源研究所，建有文獻(xiàn)資料室、音像視頻資料室、非遺實(shí)物陳列室、非遺大師工作室等，通過收藏民俗學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、文化遺產(chǎn)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)書籍和音像資料，為非遺科學(xué)研究和社會學(xué)學(xué)科發(fā)展提供了豐富的研究資源。

自2012年起，學(xué)校教師先后主持非遺類國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目8項(xiàng)，省部級科研項(xiàng)目26項(xiàng)，與政府部門合作橫向項(xiàng)目4項(xiàng)；獲省級以上科研成果獎勵33項(xiàng)；出版非遺、民間美術(shù)、民間音樂、民間舞蹈、民間體育方面的專著20余部。如今，學(xué)校已在非遺基礎(chǔ)理論、民間美術(shù)、民間音樂等傳統(tǒng)文化藝術(shù)方面構(gòu)建了較為完備的學(xué)術(shù)研究體系。

“挖掘文化軟實(shí)力，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承進(jìn)行開創(chuàng)性研究，進(jìn)而把這項(xiàng)研究提高到一個(gè)新的水平，是地方高校應(yīng)盡的責(zé)任?！崩钌綅徴f。

《中國教育報(bào)》2019年10月26日第2版