“同學(xué)們，這是爸爸們寫給你們的信，我打印出來，發(fā)給大家?！苯衲晷聦W(xué)期第一堂課上，湖北省宜昌市西陵區(qū)葛洲壩實驗小學(xué)語文教師曾朝平抱著一大摞信件走進教室，在黑板上寫下“幸福班會——紙短情長 遠(yuǎn)方有愛”幾個大字。

從教24年，曾朝平的“每月來信”就寫了24年，至今已累計發(fā)出近千封、40多萬字。為了幫學(xué)生“扣好人生第一?？圩印保郊酵ㄟ^寫“信”和“走四方”的形式，與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長取得有效的溝通。從傳統(tǒng)書信到博客、QQ、微信等電子書信，她從未間斷。

1995年秋，曾朝平從學(xué)生變?yōu)榻處?。從教第一年曾朝平就做了班主任，她發(fā)現(xiàn)一個“與眾不同”的女孩。在班上，女孩像被困在一個無形的玻璃罩里，很少舉手發(fā)言，也從來不和同學(xué)交流。

曾朝平特意到女孩家中了解情況。原來，女孩的父親支援三峽工程建設(shè)，奮戰(zhàn)在三峽工地，極少陪伴孩子。曾朝平隨即向女孩的母親詢問詳細(xì)地址，寫了一封信，發(fā)往三峽工地?！芭惆槭且粋€孩子最渴望得到的溫暖，以情暖心，是心靈洗滌和自我教育的重要過程?！毙胖衅綄嵉奈淖?，如一記記重錘，打在女孩父親的心頭，剎那間點醒了他。

無數(shù)個夜晚，曾朝平把聽到的、看到的、想到的一個個細(xì)節(jié)傾注于指尖，讓思忖化作一段段景、情、理兼?zhèn)涞奈淖?，促成學(xué)生與家長的“星空守望”。2013年，共建“一帶一路”倡議提出后，本部在宜昌的水電施工企業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到“一帶一路”沿線。曾朝平所帶班中16名學(xué)生的家長在伊朗、尼泊爾等國家和地區(qū)參建水電工程項目。

曾朝平建起了QQ家校溝通群，以“每月來信”的方式，把家校共育網(wǎng)延伸到“一帶一路”。學(xué)生侯澤安有一段時間做作業(yè)不認(rèn)真，上課無精打采。曾朝平了解到，侯澤安的父親侯超在伊朗工作，平時對兒子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心較少。反復(fù)思考后，她熬了3個晚上，給這位爸爸寫去一封4000多字的長信：“建議您和孩子來一個‘父子約定’，爭做彼此的榜樣?！?/P>

遠(yuǎn)方的侯超轉(zhuǎn)瞬成了“競爭對手”，侯澤安立刻“應(yīng)戰(zhàn)”，學(xué)習(xí)近乎“癡迷”，四年級下學(xué)期末，被評為“全科優(yōu)秀生”。喜訊傳到伊朗羌姆溪水電站，侯超也向兒子亮出了“競爭成績”：“我利用休息時間，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言，教出10名技術(shù)熟練的本土工人，實現(xiàn)了對伊朗員工的傳幫帶……”

曾朝平經(jīng)常“一對一”寫信與“一帶一路”建設(shè)者溝通，告知孩子在校情況，傳遞科學(xué)育兒理念，提供解困思路、辦法。葛洲壩集團伊朗羌姆溪水電項目負(fù)責(zé)人陳松濤感慨道：“曾老師幫助我們穩(wěn)固了后方，有力支援了前方。”

“本月評出的優(yōu)秀少先隊員：周于詩、李承澤……讀書之星：喻姚楷成……藝術(shù)之星：龔沛菱、吳雨菲……”今年5月的“每月來信”中，曾朝平創(chuàng)新評選了數(shù)十種榮譽稱號，讓每名學(xué)生都“閃光”?！敖逃徊類坌暮透冻?，缺的是信仰和堅持?！毙凶咴凇皶沤逃钡穆飞?，曾朝平的腳步穩(wěn)健而篤定，“我要用最初的心，做最長久的事?！?/P>

《中國教育報》2019年11月01日第7版