不久前，山東省淄博職業(yè)學(xué)院北校區(qū)一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)車(chē)間建設(shè)項(xiàng)目竣工并完成質(zhì)量驗(yàn)收。該車(chē)間建筑面積4300余平方米，可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)又將有一批大國(guó)工匠的繼承者從這里走出。

2015年以來(lái)，淄博職院先后開(kāi)展了3個(gè)國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目、5個(gè)省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目和10個(gè)院級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，不斷深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。特別是2017年8月被教育部確定為現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位后，淄博職院依托汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)和數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)，通過(guò)三位一體、真活真干、遞進(jìn)培養(yǎng)，真正將現(xiàn)代學(xué)徒制辦出特色，為學(xué)生們開(kāi)辟了一條從學(xué)徒走向工匠的蝶變之路。

三位一體，讓校和企“伙”起來(lái)

今年6月，淄博職院校企共建的“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地在潤(rùn)華汽車(chē)控股有限公司揭牌，與潤(rùn)華的合作，采用的是上汽通用的汽車(chē)新技術(shù)。

從2015年開(kāi)始，淄博職院與上汽通用、山東潤(rùn)華兩家企業(yè)合作，三位一體實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，目前已組建3屆項(xiàng)目班。學(xué)校提供場(chǎng)地和師資，負(fù)責(zé)校內(nèi)教學(xué)和項(xiàng)目運(yùn)行；上汽通用提供教學(xué)資源和運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理考核；山東潤(rùn)華提供技術(shù)支持和就業(yè)保障，負(fù)責(zé)師徒在崗培養(yǎng)。這種方式讓學(xué)校、主機(jī)廠、經(jīng)銷(xiāo)商三方緊密協(xié)作，通過(guò)校企捆綁搭伙，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。潤(rùn)華汽車(chē)控股有限公司人力資源部總經(jīng)理潘峰表示，這種方式能夠更好地在師資培養(yǎng)、項(xiàng)目合作、課程建設(shè)等方面與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)當(dāng)代工匠。

目前，淄博職院已有3位專(zhuān)業(yè)課教師獲得上汽通用技術(shù)認(rèn)證銅級(jí)證書(shū)，企業(yè)27位帶徒師傅成為長(zhǎng)期合作的校外導(dǎo)師。3屆項(xiàng)目班共培養(yǎng)260余名學(xué)員，他們操作技能熟練、工作適應(yīng)性強(qiáng)，在工作態(tài)度、溝通能力和協(xié)作意識(shí)等方面均得到企業(yè)好評(píng)。

真活真干，讓教與學(xué)“活”起來(lái)

山東巨能數(shù)控機(jī)床有限公司售后服務(wù)工程師朱磊每當(dāng)接到客服電話，都會(huì)先進(jìn)行初步故障診斷，然后再視情況通知淄博職院師生前往維修。這是校企雙方共同為師生開(kāi)辟的實(shí)踐鍛煉渠道。

真活真干，讓現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)過(guò)程更加鮮活。淄博職院“現(xiàn)代制造技術(shù)中心”引入企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)或項(xiàng)目，并聘任30位企業(yè)技術(shù)人員到校指導(dǎo)，采用分組教學(xué)、技能攻關(guān)、帶徒傳藝等方式，學(xué)習(xí)任務(wù)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，將知識(shí)與技能有機(jī)融入到具體工作項(xiàng)目中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)技能和綜合能力。大一學(xué)生主要在師傅指導(dǎo)下初步認(rèn)識(shí)產(chǎn)品工藝并學(xué)習(xí)操作設(shè)備，進(jìn)行簡(jiǎn)單零件的設(shè)計(jì)加工；大二學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)控編程和數(shù)控加工，同時(shí)每人帶3名大一新生；大三學(xué)生在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行新產(chǎn)品和新工藝研發(fā)，同時(shí)每人帶2名大二學(xué)生。隨著學(xué)習(xí)的深入，“大徒弟”就變成了“小師傅”，既會(huì)學(xué)又能教。

今年5月，在山東省暨淄博市科技活動(dòng)周上，淄博職院的作品“自動(dòng)接管機(jī)和自動(dòng)激光切割機(jī)”一亮相，就吸引了眾人的目光。這些作品就是該校學(xué)生在師傅的指導(dǎo)下研發(fā)的。

遞進(jìn)培養(yǎng)，讓畢業(yè)生“火”起來(lái)

潘裕成一大早便來(lái)到自己的崗位，有條不紊地開(kāi)始了一天的工作。他是淄博職院2016級(jí)學(xué)生，目前在萬(wàn)華化學(xué)集團(tuán)股份有限公司從事質(zhì)量檢測(cè)工作。淄博職院現(xiàn)有300余名畢業(yè)生在萬(wàn)華化學(xué)工作，其中很多在質(zhì)量檢測(cè)、研發(fā)這樣的重要崗位上。

在高學(xué)歷扎堆的大型現(xiàn)代企業(yè)中，高職生以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)“火”了一把。潘裕成說(shuō)，是學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制的遞進(jìn)培養(yǎng)，讓他迅速走完了從基本技能訓(xùn)練到綜合技能訓(xùn)練、從分析問(wèn)題能力培養(yǎng)到解決生產(chǎn)問(wèn)題能力培養(yǎng)這一過(guò)程，掌握了崗位需要的生產(chǎn)技能。

遞進(jìn)培養(yǎng)采取學(xué)工交替的方式進(jìn)行，學(xué)生年級(jí)越高，在企業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)。大一學(xué)生主要學(xué)習(xí)人文素養(yǎng)課程和行業(yè)、崗位通用知識(shí)，學(xué)校和企業(yè)人員授課時(shí)間各半；大二學(xué)生在校企“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)職業(yè)能力和職業(yè)拓展課程，完成一系列知識(shí)技能串聯(lián)的典型生產(chǎn)任務(wù)，掌握安全操作規(guī)程，并以員工身份到企業(yè)進(jìn)行為期6周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)；大三學(xué)生則在企業(yè)師傅指導(dǎo)下，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，完成實(shí)際工作任務(wù)。遞進(jìn)培養(yǎng)，讓學(xué)生一入學(xué)就與企業(yè)崗位需求“零距離”對(duì)接。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年12月10日第9版