@ 蔡勁松{北京航空航天大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院（公共管理學(xué)院）院長、人文與社會科學(xué)高等研究院院長}：

習(xí)近平總書記指出：“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。”對于當(dāng)代中國大學(xué)來說，在世界文明的多樣性和互鑒中積極承擔(dān)高等教育不可替代的角色，特別是發(fā)揮大學(xué)文化傳承與文化創(chuàng)新的價值與作用，具有十分重要的意義。文化能使人的理想價值得到充分體現(xiàn)，大學(xué)文化傳承創(chuàng)新，就是能使大學(xué)及大學(xué)人的理想價值訴諸現(xiàn)實的一種基本精神、理念及實踐體系，它不僅是理論層面的論“道”，更是實踐建設(shè)層面的明德有為、知行合一。我們在深入推進“雙一流”大學(xué)建設(shè)的歷史進程中，應(yīng)當(dāng)從建設(shè)維度和預(yù)期目標(biāo)層面，自覺將大學(xué)文化傳承創(chuàng)新提升到促進中華文明與世界文明交流互鑒的高度：一是在傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動社會主義先進文化建設(shè)方面取得顯著成效；二是不斷增強文化自信，深入發(fā)掘中華文明文化的內(nèi)涵與力量，通過高等教育實踐與中外合作交流產(chǎn)生較強的國際文化傳播影響力；三是涵養(yǎng)師生認(rèn)同的優(yōu)秀教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，拓展文化視野和文化創(chuàng)新能力，形成引領(lǐng)社會進步、特色鮮明的大學(xué)精神和大學(xué)文化。

@ 程華東（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長、馬克思主義學(xué)院黨委書記）:

文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。在文明的多樣性和互鑒中，高等教育擔(dān)負(fù)著重要角色，可以用“對話橋”“建構(gòu)庫”“創(chuàng)新源”三個關(guān)鍵詞概括。“對話”為橋，取決于高等教育在文明交流互鑒中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和引領(lǐng)性作用，體現(xiàn)在教育合作、人文交流、精神傳承、心靈融通等層面，正如教育部陳寶生部長在亞洲文明對話大會論壇上提出的“做實人文對話、做深教育對話、做細(xì)心靈對話、做好精神對話”，架起世界文明交流互鑒的橋?！敖?gòu)”成庫，取決于高等教育在文明交流互鑒中的文化屬性、文明特質(zhì)，應(yīng)在世界文明發(fā)展的大視野中更好地認(rèn)識各種文明的價值和意義，建構(gòu)多樣開放的文明體系，積淀多姿多彩的文明成果，更好地為世界文明對話、人類文明共生發(fā)展服務(wù)?！皠?chuàng)新”為源，取決于高等教育的文化傳承與創(chuàng)新職能，高等教育應(yīng)凸顯思想先導(dǎo)性、精神指引性和文化引領(lǐng)性，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，著力推動文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，為人類文明發(fā)展提供源頭活水。

@ 陳鷟（中國海洋大學(xué)黨委宣傳部部長、教授）:

在人類文明的多樣性和互鑒中，高校既要做本土文明的守望者和文明多樣性的守護者，也要做不同文明互鑒的“熔爐”。要做好本土文明的守望者，高校必須扎根本土辦大學(xué)，堅定“民族的就是世界的”“民族的才是世界的”理念，為本土文化的保護、發(fā)掘、傳承和創(chuàng)新作出應(yīng)有的貢獻。在中國這樣地域遼闊、民族眾多的國家，各地的大學(xué)都應(yīng)自覺承擔(dān)起這個責(zé)任，對華夏文明，對學(xué)校所在地地域文化、民族文化有意識地用與時俱進的研究方法、呈現(xiàn)形式加以保護、研究、傳播和發(fā)展，從而保護好可貴的豐富多彩的文化根脈，保護好文化的多樣性。要做好不同文明互鑒的“熔爐”，高校要有開放的姿態(tài)和廣闊的視野，要有為人類文明進步作出貢獻的追求和學(xué)習(xí)借鑒外來先進文化、人類共同文明成果的意識，特別是要深刻認(rèn)識國際化、全球化內(nèi)涵，努力加大學(xué)校在國際學(xué)術(shù)活動中的參與度，加大優(yōu)質(zhì)國際教育資源和優(yōu)秀生源的引進力度，加大師生國際交流的力度，在正確理念的指導(dǎo)下辦好國際化乃至全球化的大學(xué)，為文明互鑒作出新貢獻。

@ 鐵錚（北京林業(yè)大學(xué)教授）:

高等教育承擔(dān)著文化傳承與創(chuàng)新重要使命，在促進文明交流、互鑒中發(fā)揮著不可替代的作用。特別是在“雙一流”建設(shè)的背景下，高等教育對此應(yīng)該作出更大的努力。一是要擴大對外交流與合作的廣度。交流的領(lǐng)域應(yīng)該更加擴大，合作的內(nèi)容應(yīng)該更加豐富，要不斷解放思想、實踐創(chuàng)新，只要有利于人類發(fā)展和進步的都應(yīng)該納入交流與合作范圍。二是要講求對外交流與合作的深度。不能僅僅滿足于請幾位知名專家到學(xué)校作講座，更要在辦學(xué)理念、教育規(guī)律、教學(xué)方法、科學(xué)研究等深層次交流和合作上下功夫。三是要增加對外交流與合作的頻度。盡管我國高等教育對外交流與合作取得了一定的成績，但其頻度仍不能滿足“雙一流”建設(shè)的需要。要增加對外交流與合作的經(jīng)費投入，創(chuàng)新體制和機制，創(chuàng)造更優(yōu)的條件和環(huán)境，使對外交流與合作日?；?。四是要強化對外交流與合作的溫度。對外交流與合作表面看是學(xué)術(shù)上、專業(yè)上、技術(shù)上、文化上的交流，其本質(zhì)卻是情感上的“融合”。要加大對跨文化傳播研究的力度，消除隔閡和障礙，用真情實感影響人、打動人、感召人，使我們的“朋友圈”越來越大。

《北京教育》雜志