■規(guī)范辦學江蘇行

從2018年秋學期起，淮安市天津路小學為了切實解決家長“接娃難”問題，充分利用學校的場館和教師的專業(yè)技能，因地制宜地開展了豐富多彩的課后延時服務，并開設多樣化課程供學生自主選擇，讓每個孩子在放學后“有地方去、有地方學、有地方玩”。

這所學校是怎么做的呢？

精心設計課后延時服務課程：

學校從全面提高教育教學質量、滿足學生個性化發(fā)展的需求，設置了多樣化的課后延時服務活動課程，組建了各種“延時班級”。不僅有適應不同年齡、不同特點學生的系列化的延時服務課程，還將地方性課程、校本課程與基礎型課程緊密結合起來，滿足學生不同層次的需要。

王艷老師：我是繪本閱讀延時服務班老師，學校的延時服務讓有共同愛好特長的學生匯聚到一起，交流、研討、切磋、提升，這樣的舉措不光提高了孩子的技能，還增進了同伴間的友誼。以我的課外閱讀指導服務為例，愛閱讀的孩子聚到一個班，共同閱讀同一本書，一起交流閱讀的心得，抒發(fā)閱讀的感受，還可以進行編故事、演故事等相關拓展活動，讓我們的課外閱讀活動變得更加豐富多彩！

同時，學校每學期都會對每個課程的學習效果進行動態(tài)評價。包括過程性評價和結果性評價，過程性評價主要看平時上課的效果，結果性評價看學生參加各級各類比賽、展評的成績。如此多元化的評價體系足以確保課程的實效性。

精心挑選課后延時服務教師：

為了保證課后延時服務的質量，學校精心挑選了一批責任心強、有特長的教師擔任課后延時服務的“臨時教師”。另外，像輪滑、創(chuàng)客、航模、足球、乒乓球等專業(yè)性要求高的課程，學校則外聘教練來校授課。專業(yè)的教師團隊保證了課程的質量，讓孩子們的課后活動質量“不打折”。

精心安排課后延時服務行政值日：

每天放學后，還有一群人在忙碌著，這就是學校的行政管理人員。每天他們都要巡視2-3次，為孩子們的安全保駕護航。因為延時班級分散在學校的各個場館，有時一圈下來手機的運動步數(shù)刷新了好幾千步。尤其是延時班放學時，都能看到他們在校門口維持秩序，確保每個孩子都能安全地交到家長手中。

除此之外，為了實現(xiàn)規(guī)范管理，天津路小學規(guī)定課后延時服務工作必須做到以下幾條：

（1）堅持“家長自愿、公益服務”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加；

（2）嚴格規(guī)范辦學行為，不將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種有償興趣班；

（3）建議自愿參加延時看管的學生須由家長為其投平安保險；

（4）看管教師做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全；

（5）學校每天都安排分管校長和中層管理人員進行行政值班，確保延時服務班的安全、有序開展。

聽聽學生、家長、老師的看法

學生說

秦艷艷同學：我的老家在河南，爸爸媽媽在淮安上班。他們工作都很忙，就給我報了學校的課后延時服務班。我選擇了乒乓球班，每天下午四點放學就到體育館開始一個半小時的乒乓球訓練。漸漸地，我喜歡上了這項體育運動，技術也越來越好，還結識了更多來自不同班級的朋友呢！每天的課后延時班是我最快樂的時光。

嚴瑾同學：今年爺爺身體不好，放學后沒有人接我了。媽媽幫我報了一直想學的輪滑延時班。剛開始我在小輪鞋組，非常害怕，總是摔倒，在教練的一次次鼓勵下現(xiàn)在我已經(jīng)能自由滑行了。前幾天學校還舉辦了省里的輪滑比賽，我現(xiàn)在的水平還不能參賽，但是我相信經(jīng)過我的努力，一定能走上全省、全國的賽場！

家長說

楊弘毅爸爸：楊弘毅本學期選擇的延時班是乒乓球和閱讀，周一周二周三乒乓球，周四周五閱讀。乒乓球教練是省隊退役隊員，技術高超，責任心強，因材施教，孩子點滴進步都會及時和家長反饋；繪本閱讀課也能接受老師的多元化閱讀指導和多層次故事分享，讓孩子體會語言的和閱讀的樂趣。衷心感謝天小老師們?yōu)檠訒r班孩子們提供這么好的機會，老師們辛苦了！

范雨萱媽媽：天津路小學開學不久就向所有的學生提供了特色延時班服務，不僅減輕了我們的家庭負擔，也讓我們可以更加安心工作，更重要的是對孩子的健康、學習、成長都更為有益。

陳晞媽媽：我家孩子報的是硬筆書法延時班，他很感興趣。書法延時班的老師很有耐心，每天都會書寫孩子當日學過的生字詞，對學習內(nèi)容也是一次鞏固，真是一舉兩得?，F(xiàn)在，孩子寫的字越來越工整，漂亮。

校長說

高會洲校長：開展課后延時服務工作，我們的指導思想就是“主動作為，自覺擔當”，切實解決雙職工、留守兒童等家庭的實際困難。保證這些家庭的孩子，放學后“有地方去、有地方學、有地方玩”。并且，我們對于課后延時服務課程的質量要求也很高，要求教師有教案、有材料、有成果，切實將此項工作組織好，開展好，服務好。