中國教育新聞網訊（記者 萬玉鳳 ）構建服務全民終身學習的教育體系，大學能做什么？“一流的大學要提供一流的終身教育?！苯?，在第五屆清華大學人才發(fā)展論壇上，清華大學副校長鄭力表示，在這全新的學習生態(tài)中，大學應該既是終身學習理念的倡導者、傳播者，也是終身學習資源集聚和專業(yè)服務的實踐平臺。

隨著數字化時代的到來和學習技術的廣泛應用，各類教育形態(tài)跨界滲透全方位深度融合，預示著未來教育及學習變革時代已經到來。鄭力表示，終身學習不僅僅是一種思想體系，更是一種教育改革和教育政策制定設計的基本原則，是構建未來教育體系的指針，是否踐行終身學習理念，成為衡量一個國家教育現代化水準的一面鏡子。

11月，黨的十九屆四中全會明確把“構建服務全民終身學習的教育體系”作為推進國家治理體系和治理能力現代化的重大戰(zhàn)略舉措，并提出“完善職業(yè)技術教育、高等教育、繼續(xù)教育統籌協調發(fā)展機制”。

在鄭力看來，一流大學要提供一流的終身教育，不僅應該是一種理念，也應該成為一種改革的實踐。大學的繼續(xù)教育、終身學習服務應該成為學術教育、知識教育、專業(yè)教育與能力教育貫通銜接的中轉站，以終身學習理念引領推動高校本科、研究生教育與繼續(xù)教育統籌協調發(fā)展，構建體系完備的人才培養(yǎng)體系。

據介紹，本科生教育、研究生教育和繼續(xù)教育是清華大學終身學習、教育的三大環(huán)節(jié)，終身學習能力是每個清華學生必備的基礎能力，而繼續(xù)教育則為終身教育持續(xù)提供平臺和機會，為實現學習型社會提供基礎。

清華大學以終身學習理念為引領，積極深化繼續(xù)教育改革，在管理體制上，整合原繼續(xù)教育處和在線教育辦公室成立了終身教育組，推出與學校課程水平一致的新課程以及繼續(xù)教育的新學分，建立可積累轉化認證的繼續(xù)教育學分體系，建設開放教育、在線教育、專業(yè)教育三大學習平臺和分布在全國各地的分布式實體教室，促進多種形式的學習模式融合，大力開展教育+互聯網、教育+人工智能等教育+創(chuàng)新，探索人人皆學、處處能學、時時可學的終身學習方式。