北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 徐嘉驁同學(xué)

作文是語文考試中最能拉開差距的一塊，也是最考驗(yàn)素養(yǎng)、最難臨時抱佛腳的一道題。因此，在最后的一個月，仍需持續(xù)地打磨自己的作文，這樣才能穩(wěn)步提升。

首先是練字。先要挑選一款適合自己的筆，出墨要流暢，并且應(yīng)該適當(dāng)粗一點(diǎn)。作文的字要做到快而工整、清楚。因此，在平時練習(xí)作文的時候就應(yīng)該有意識地把字練好，不能抱有“到考場上再認(rèn)真寫”的想法。時間充裕的同學(xué)也可以專門挑時間來練字，注意要在與作文格差不多大的方格紙上“臨”，實(shí)際效果比在字帖上“摹”要好很多。

其次便是作文內(nèi)容。最容易做的或許是素材的積累，但是千萬記得積累素材并不是買一本《作文素材》拿來隨手翻看。一是作文素材看的人太多了，在高考時容易跟別人撞；二是必須要進(jìn)行摘抄，有自己的素材本。

對此，我的選擇是在高三的最后依然保持一定的閱讀量。這個一般集中在周末或者平時完成作業(yè)之后自由支配的時間。而閱讀的書目，最好是文化性、哲理性散文，比如《野草》《身份的焦慮》就很不錯；假如想要讀小說的話，我建議不要讀小說的文本，而是采取以下步驟：首先挑選一個或幾個比較著名的作家（我選擇了詹姆斯·喬伊斯和菲茨杰拉德），去了解他們的生平，對他們進(jìn)行批判性評價，既要有正面的也要有負(fù)面的，這樣就積累了一個人物素材；然后收集他們的一些名言，這樣便有了名言素材；最后了解各小說的梗概、人物形象和主題思想，在作文中運(yùn)用時用一兩句話點(diǎn)到為止即可。另外，假如能夠獲得往年的高分作文的話，也可以反復(fù)閱讀高分作文，揣摩作者是怎樣取題目、構(gòu)思并運(yùn)用素材的，里面一些好的素材和語言也可以“占為己有”。

當(dāng)然，作文也離不開練習(xí)。練習(xí)不必很多，但是，寫完后一定要反復(fù)地找老師，聽取老師的意見之后進(jìn)行修改，直到打磨出一篇“完美”的作文為止。

在臨近高考的時間里，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)不能一味追求對難題的攻破，還要重視對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的全面把握，在扎實(shí)的基礎(chǔ)之上再追求水平的突破。在平常練習(xí)的過程中，如果時間充?？梢試L試多種方法解題來訓(xùn)練思維，但不能好高騖遠(yuǎn)，一味求簡便而不屑于用最基本的方法。

然后就是必要的刷題，刷題不在多，關(guān)鍵是要在刷題之后有所反思，有所收獲，對同類題目能舉一反三，融會貫通。

此外，錯題整理也是必不可少的，有選擇性地整理那些有思考價值的錯題，并且對不同類型的錯題進(jìn)行歸類，就我自身體驗(yàn)而言不斷地翻看自己錯題本是收益頗多的，可以清楚地認(rèn)識到自己的薄弱環(huán)節(jié)所在并及時彌補(bǔ)，在接下來的復(fù)習(xí)中也可以更有針對性地在時間上有所傾斜。如果學(xué)有余力，當(dāng)然可以主動選擇做一些難題來挑戰(zhàn)自己，學(xué)習(xí)積累一些新的解題思路和方法，我相信“天才，都是主動性的爆發(fā)”。

劉楊洋的數(shù)學(xué)錯題本

在每天的時間規(guī)劃上，我建議大家，根據(jù)自身情況，有所側(cè)重地分配每日的空閑時間，對薄弱科目有所傾斜。

除固定的上課時間外，大家可以利用課間記誦單詞，整理筆記，翻看錯題。如果有自習(xí)課的話一定要提前計(jì)劃好自己一節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，利用自習(xí)課進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺或自主拓展。我當(dāng)時在前一天的晚上都會提前列好第二天所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)清單，并且給每段空余時間都進(jìn)行了任務(wù)的規(guī)劃，以便自己更有目的性、更有效率地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

在充分利用時間的情況下，我也提倡勞逸結(jié)合，要適當(dāng)給自己休息放松的時間，晚上也要保證睡眠時間，這樣才能在白天有良好的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)專注度，過度熬夜往往會讓自己身心俱疲，影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至影響身體健康狀況。

高考，無疑是一場競爭，其最終的結(jié)果也確實(shí)只是一個具體的分?jǐn)?shù)，一個省排名上的數(shù)字；但究其實(shí)質(zhì)，它其實(shí)是不斷超越自我、挑戰(zhàn)自我的過程，是和自己較勁，想辦法在固定的時間段里把一件確定的事情做到優(yōu)秀乃至卓越。

因此，沒有必要把重心放在與身邊的同學(xué)比較和關(guān)注每次考試的排名上，而要營造良性的競爭狀態(tài)，將自己作為主要競爭對手，想辦法在每次考試中超越自己；而將身邊的同學(xué)作為一個輔助的參考，更多地珍惜高中階段的“戰(zhàn)友”情誼，多交流、多分享，摒除“零和博弈”的想法，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

這種心態(tài)能有效緩解備考期間的許多焦慮，也會促使我們不停息奔跑的腳步，勝不驕，敗不餒，因?yàn)樘魬?zhàn)自己的跑道是沒有終點(diǎn)的征途，而“最偉大的勝利就是戰(zhàn)勝自己”。

“累土而不輟，丘山崇成?！蔽液芟矚g這句話，高三都用它來激勵自己。我希望高中的自己能一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一天。每天進(jìn)步一點(diǎn)，慢慢提升，就能不斷接近當(dāng)初以為不可能實(shí)現(xiàn)的夢想。

我的語文整理本一直陪我到高考前一天。這個本子我是當(dāng)手帳一樣用，遇到雜志上好看的圖片會剪下來粘上去，買了貼紙也會貼上。平時遇到的好句子、好詞，看到的古詩鑒賞，收集的語文知識我都會記上去。從高考倒數(shù)60天開始，我會每天先用金色的筆標(biāo)上倒數(shù)日期，再開始整理，告訴自己：時間緊迫，一定要盡全力沖刺。神奇的是開始用這個本子一個月后，我的語文實(shí)力突然猛增，想來是用心踏實(shí)的積累得到了回報。那之后，每次我翻看它，都會感嘆：日積月累，就有無限可能。

故事還要從我的數(shù)學(xué)錯題本說起，是我初中的時候?qū)W校發(fā)的，一共發(fā)了三個本子，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|到那種分欄專門整理錯題的本子，所以特別珍惜。

上高中后也在用，而且我會用不同顏色的筆寫不同的內(nèi)容。記得當(dāng)時除了黑筆寫題目，紅筆寫解析，我還會用藍(lán)色圓珠筆寫一下我對題目的吐槽，比如這個題目的陷阱出得太直白了，或者如果是我我會在哪里挖個坑……

后來每一科都有了一個筆記本，都是那種知識之外還有很多日常碎碎念的紀(jì)錄，就漸漸地把錯題本當(dāng)成筆記本用，有什么開心不開心的也會記在上面，還會在上面畫些畫兒，我會在最喜歡的作品后面寫上重要公式，這樣放松完還可以順便復(fù)習(xí)一下。

我有一個用來寫計(jì)劃和一些鼓勵自己的小句子/片段的本本。在高三的各次考試前后，不管是超常發(fā)揮還是發(fā)揮失常，我都會在本子上給自己寫上新的目標(biāo)以及要注意的事項(xiàng)。我喜歡把上面的字用特別的顏色寫好看一些，在心情煩躁的時候翻開過目，或者加幾句抒懷，是排解的一方心靈小天地。

經(jīng)歷真實(shí)的大考驗(yàn)后我才實(shí)打?qū)嵰庾R到，坎坷是人生的一大財富。保持平常心，不囿于失敗，不驕傲自滿，才能走得更遠(yuǎn)。

北京師范大學(xué) 郜杰翔同學(xué)

完成語文試卷，首先要做到的一點(diǎn)就是：看清每一句話。語文的閱讀理解、詩歌、文言文，題目的答案其實(shí)都藏在文章中，我們只有看清每一句話，抓住文章的細(xì)節(jié)，讀懂文章背后的深意，再理清題目的要求，注意題目的分值，按點(diǎn)答題，才能做到少扣分、不扣分。

另外還要多做題。選擇題當(dāng)然是每天必練的，練出手感。至于閱讀理解，自己在練習(xí)簡答題時，不一定要完完整整地寫下答案，可以自己先想一下，然后再研究研究答案，要注意答案從哪幾個角度思考的。

在做題的同時，注意積累。比如分析小說中人物的形象特點(diǎn)，每次遇到這種題目可以將答案中的一些比較凝練的詞語記錄下來；詩歌中的情感分析、意象的作用，這類題目答案中給出的專業(yè)術(shù)語也可以記錄。

關(guān)于作文，我想每個老師都會去講選材以及素材的運(yùn)用，大家一定要跟著老師走！在積累素材時一定要做有心人，平時做閱讀理解時遇到的好句子都可以摘抄積累。素材打印下來了，要去背去運(yùn)用，只有寫下來了，這個素材才真正屬于你。

北京師范大學(xué) 郜杰翔同學(xué)

計(jì)算的穩(wěn)定性和速度是奪取高分的保障。但是，數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提升并非一日之功，需要日積月累的訓(xùn)練。下舉數(shù)例。

★草稿紙：對于草稿紙的運(yùn)用，我的習(xí)慣是堅(jiān)決不把草稿寫在題目旁邊。原因是題目旁邊的空隙過于拘束，如若將草稿擠在此處，易出現(xiàn)因數(shù)字、圖像等過小過擠而看錯、抄錯的現(xiàn)象，并伴以因“無處施展”而出現(xiàn)的煩躁厭倦情緒，最終導(dǎo)致錯誤。

★錯題反思：當(dāng)發(fā)現(xiàn)此題是因計(jì)算錯誤而導(dǎo)致失分時，一定要回到原草稿去查詢錯誤原因，并對自己易犯的錯誤加以總結(jié)，如：我分式通分時易錯，我因式分解時總是將正負(fù)號寫錯，或是我總是因?yàn)樨?fù)號寫得過短而導(dǎo)致正負(fù)號搞錯等等，這些典型案例可以讓自己在下一次解題時尤其注意。若不加以反思，則會出現(xiàn)舊錯再犯的現(xiàn)象。

★考試：每一次大考結(jié)束后進(jìn)行試卷的考點(diǎn)分析。該試卷每一題考察什么考點(diǎn)，然后將各個章節(jié)考察的總分?jǐn)?shù)算出來，可以看出該考點(diǎn)在試卷中的重要性。然后對自己錯誤的題目進(jìn)行標(biāo)注，找出自己知識點(diǎn)薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行專題的查漏補(bǔ)缺。

★記憶：對于某些經(jīng)典的題目和某些式子或圖形的處理角度我常常加以記憶，如看到二次根式會想到哪些處理手段，如看到四邊形問題，會想到哪些處理手段。

北京師范大學(xué) @阿九 同學(xué)

1.單詞詞組：日常積累