坐落在“中國(guó)藥都”江西省樟樹(shù)市新城區(qū)的藥都小學(xué)，辦學(xué)僅3年便贏得了社會(huì)的認(rèn)可。一所新學(xué)校為何能夠在短時(shí)期內(nèi)名聲鵲起？校長(zhǎng)張平軍說(shuō)“校園特色文化建設(shè)功不可沒(méi)”。藥都小學(xué)的特色文化其中就包括傳承中醫(yī)藥文化。

2017年9月，藥都小學(xué)剛投入使用，正是國(guó)家重提振興中醫(yī)藥戰(zhàn)略之際，作為以“藥都”為名的藥都小學(xué)把傳承中醫(yī)藥文化作為一種責(zé)任。藥都小學(xué)副校長(zhǎng)王晴說(shuō)：“中醫(yī)是中國(guó)的驕傲，中藥是樟樹(shù)的驕傲。樟樹(shù)作為中草藥集散地至今有1800多年的歷史。但是現(xiàn)在有些年輕人對(duì)‘藥’不感興趣，作為藥都的學(xué)校有責(zé)任傳承中醫(yī)藥文化，要讓每一個(gè)學(xué)生都要有中醫(yī)藥情懷，都必須具有最基本的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)?！?/p>

傳承中醫(yī)藥文化，藥都小學(xué)有最好的文化環(huán)境。樟樹(shù)市是唯一被冠以國(guó)字號(hào)的“藥都”，享有“藥不過(guò)樟樹(shù)不齊，藥不過(guò)樟樹(shù)不靈”的盛譽(yù)。

從營(yíng)造氛圍入手，藥都小學(xué)的環(huán)境布設(shè)“藥”味濃郁。學(xué)校把黃梔子花作為“校花”，并設(shè)計(jì)了徽標(biāo)。學(xué)校的樓棟都是用中藥名命名：當(dāng)歸樓、百合樓、凌霄樓、沉香樓……每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)班級(jí)的文化打造也是“一味藥”：黃梔子、車(chē)前草、半夏、海芋……

藥都小學(xué)深度開(kāi)發(fā)“藥”資源，著力推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂。學(xué)校申報(bào)的“中醫(yī)藥校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施”課題被列為江西省重點(diǎn)課題，由省特級(jí)教師、副校長(zhǎng)王晴擔(dān)綱，學(xué)校組建了由骨干老師組成的課題組。工作的第一步是必須在短時(shí)間內(nèi)編寫(xiě)出一年級(jí)至六年級(jí)的校本教材《本草魔方》。

校長(zhǎng)張平軍帶著教師們從零開(kāi)始學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)，并廣泛地向名中醫(yī)請(qǐng)教。學(xué)校聘請(qǐng)一大批中醫(yī)藥“高手”參與教材編寫(xiě)。樟樹(shù)市中醫(yī)院以及“仁和藥業(yè)”“天齊堂”這兩家藥企，還有市文聯(lián)、文化館、博物館、史志辦等單位加盟到《本草魔方》的編寫(xiě)隊(duì)伍中來(lái)，形成了強(qiáng)大的工作合力。學(xué)?；ù罅鈱?duì)教師進(jìn)行中醫(yī)藥知識(shí)培訓(xùn)和教材編寫(xiě)知識(shí)培訓(xùn)，還多渠道向?qū)＜?、教授?qǐng)教。

教材的編寫(xiě)幾易其稿、反復(fù)打磨，注重趣味性，還與其他學(xué)科有機(jī)融合。比如一年級(jí)課本《中藥趣聞》里面有許多有趣的故事，文字上面都有注音，孩子們既能夠?qū)W到中醫(yī)藥知識(shí)，又能夠從中受到思想教育，還能夠識(shí)字。教材出版后，各方面反響良好。

樟樹(shù)市赫赫有名的老中醫(yī)也紛紛走上了藥都小學(xué)的講臺(tái)，為孩子們傳承中醫(yī)藥知識(shí)。學(xué)校還十分重視把中醫(yī)藥知識(shí)教學(xué)由課堂向課外延伸，組織學(xué)生走出校門(mén)，去仁和藥業(yè)的中醫(yī)藥教育基地學(xué)習(xí)參觀，有時(shí)組織學(xué)生去中藥種植大戶(hù)的田地里參加勞動(dòng)，把中醫(yī)藥知識(shí)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)教育融為一體。

“藥都小學(xué)真漂亮，紅瓦黃墻好模樣。小朋友們動(dòng)動(dòng)手，畫(huà)一畫(huà)來(lái)拼一拼。藥材作畫(huà)玩一玩，拼出美麗新校園?！崩蠋熛冉虒W(xué)生用鉛筆勾出藥都小學(xué)的草圖，準(zhǔn)備好柏子仁、牛蒡子、亞麻籽、大米等材料，再在紙上刷上白乳膠，用小棒調(diào)整該區(qū)域的藥材，將其粘貼牢固……一幅藥都小學(xué)的圖畫(huà)就出來(lái)了，學(xué)生在制作過(guò)程中輕松地學(xué)到了中藥——柏子仁的知識(shí)。

在中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的教學(xué)中，該校注重讓學(xué)生體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。臉譜是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)，老師卻領(lǐng)著學(xué)生用山藥和五味子這兩味中藥設(shè)計(jì)臉譜。在日常教學(xué)中，老師常常讓孩子們根據(jù)中藥的特性和外形特點(diǎn)，通過(guò)剪、貼、拼、粘、塑等方式制作成美觀實(shí)用的裝飾品，加深孩子們對(duì)中藥材的形、色、味的了解，甚至解決生活中遇到的小問(wèn)題。

目前，學(xué)校正在建設(shè)“中醫(yī)藥文化館”。記者從設(shè)計(jì)圖紙上得知，文化館建成后有氣勢(shì)不凡的《藥都賦》，有展示樟樹(shù)中醫(yī)藥燦爛文化的展區(qū)，也有看視頻、聽(tīng)樟樹(shù)中醫(yī)藥故事的區(qū)域，還有頗具特色的學(xué)生體驗(yàn)區(qū)：這里復(fù)制了碾槽、藥柜等，學(xué)生在這里可以體驗(yàn)用小秤稱(chēng)藥或切藥、碾藥……

學(xué)校的中醫(yī)藥文化長(zhǎng)廊建設(shè)也將啟動(dòng)。建成后，讓每一個(gè)班到這里來(lái)認(rèn)領(lǐng)、管理一種中草藥，在體驗(yàn)中感悟中醫(yī)藥文化、藥都文化、樟幫精神的博大精深。（中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 徐光明 通訊員 雷杰能）