“以前媽媽騎摩托車送我上學(xué)，要半個多小時，搬遷過來后，我自己去上學(xué)，5分鐘就到了?！?1歲的蔡嘉嘉是廣西壯族自治區(qū)隆林各族自治縣第六小學(xué)五年級三班的學(xué)生，面對記者的鏡頭，她有點羞澀，但并不怯場。

今年9月1日，作為隆林鶴城新區(qū)配套設(shè)施的六小正式啟用，986名易地搬遷戶子女走進了期待以久的新校園。待2021年二期工程全部竣工，六小將能夠容納2700名學(xué)生就讀,徹底解決易地扶貧搬遷戶子女就近入學(xué)難問題。

隆林地處滇、黔、桂三省（區(qū)）交界處，是全國僅有的兩個各族自治縣之一，既是“少數(shù)民族博物館”，又是集“老少邊山窮庫”于一體的極度貧困縣，貧困率發(fā)生率一度高達23.47％。為了解決“一方水土養(yǎng)不活一方人”的現(xiàn)實難題，當(dāng)?shù)貑右椎胤鲐毎徇w模式。歷時三年多的建設(shè)，鶴城新區(qū)拔地而起，2019年12月搬遷任務(wù)全部收官。3382戶、14606人告別了祖祖輩輩生活的大山，成為“新市民”，迎來了幸福新生活。

“隆林多山，我們挖坡填坑，在‘夾皮溝’里創(chuàng)造了奇跡?！甭×挚h人大常委會副主任、新洲鎮(zhèn)黨委書記施斌感慨道。

“搬得出、穩(wěn)得住、快融入、能致富”是易地搬遷能否成功的關(guān)鍵。施斌告訴記者，“新區(qū)配建了羅湖幼兒園、第六小學(xué)、隆林五中，實現(xiàn)了學(xué)前教育、九年義務(wù)教育全覆蓋，實現(xiàn)了就近入學(xué)、就近入園。同時，小區(qū)毗鄰脫貧奔康產(chǎn)業(yè)(就業(yè))園，并配建有社區(qū)醫(yī)院，就近就業(yè)、就近就醫(yī)也不再難，

“以前的學(xué)校只有一棟樓，現(xiàn)在的學(xué)校樓連著樓，下雨都不用打傘”“以前沒有英語課，現(xiàn)在有了” ……從村小來到新學(xué)校，蔡嘉嘉有很多新體驗。

“好了一倍都不止”，談起現(xiàn)在的生活，蔡嘉嘉的媽媽沈?qū)氂⑿χ痤侀_?！皼]什么收入”是她對過去生活最深刻的印象，她和丈夫在金鐘山鄉(xiāng)的土坡上種了10畝玉米，“下雨的時候被雨淋，出太陽的時候被太陽曬”，但一年的收入也就一萬元左右，種的稻谷剛夠一家人吃。2018年，他們一家異地搬遷到鶴城新區(qū)，交了一萬元，就擁有了一套100平的三居室，從農(nóng)民變身市民。

今年年初，沈保英在小區(qū)內(nèi)找了一份電梯管理員的工作，月薪2500元，“不管刮風(fēng)下雨都可以照樣工作”，丈夫則做些販賣牛、馬的生意，收入翻了好幾倍。

大兒子蔡俊在小區(qū)內(nèi)的五中上學(xué)，平時住校，省了很多心。六小建成開學(xué)前，蔡嘉嘉先在附近的民辦小學(xué)上了兩年，今年開學(xué)之后的摸底考試，科科都有七八十分，比在山里時多了幾十分，這也增加了沈保英對女兒考大學(xué)的信心。

六小副校長唐杰林告訴記者，學(xué)生基本來自建檔立卡貧困戶或搬遷戶子女，雖然近年來城鄉(xiāng)教育差距在縮小，但是他們之前總體接受教育面比較窄，成績不那么理想，行為習(xí)慣養(yǎng)成方面也有所欠缺。

為此，學(xué)校采取“四點半模式”，動員教師在課后對學(xué)生進行個性化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)校還開設(shè)了行為習(xí)慣校本課程，對低中高年級的學(xué)生進行有針對性的引導(dǎo)與規(guī)范。

“目前學(xué)校共有63名在編教師，既有通過全縣公開選拔方式引進的有經(jīng)驗的骨干教師，也有通過全國公開招聘的方式招聘來的教師，形成了一個基本都在本科學(xué)歷以上、梯隊結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。” 唐杰林介紹。

27歲的女教師字忠慧，是一年級的語文老師兼班主任，通過全國公開招聘來到六小。她是云南大理人，大學(xué)畢業(yè)后在貴州興義的一所私立學(xué)校任教?？吹搅〉恼衅负螅矫鴣?。學(xué)校開學(xué)的這半個多月，一切都在步入正軌，看著學(xué)生們的好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成，字忠慧很有成就感，“那都是自己一手培養(yǎng)起來的”。

由于學(xué)生多來自貧困家庭，而且其中很多還是留守兒童，成績基礎(chǔ)比較薄弱，家校溝通難度比較大?！坝幸粋€學(xué)生是孤兒，由80多歲的奶奶照顧，學(xué)校要求打印學(xué)習(xí)資料，奶奶不知道怎么復(fù)印，都是我們幫忙去處理。”字忠慧認為，對待這些孩子，要有更多的愛心和耐心?！拔业哪繕司褪潜M我的力量，把他們培養(yǎng)成才。不一定每個人都要成為很優(yōu)秀的人，但每個人都要有所進步。”

“作為教師、班主任，在教學(xué)生知識的同時，我們還要給予他們更多關(guān)愛，讓他們感受到愛的溫暖，喜歡上學(xué)校，讓他們意識到知識是成長路上的鋪路石，同時還要教育和引導(dǎo)家長認識到教育對改變貧困的重要性”。談到教育脫貧攻堅的責(zé)任，字忠慧充滿深情。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 楊三喜 劉琴 楊文懌 周子涵）