中國高校輔導(dǎo)員制度是中國特色現(xiàn)代大學(xué)治理體系的重要構(gòu)成，是新時(shí)代高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要機(jī)制。高校輔導(dǎo)員作為制度實(shí)施的特定載體，準(zhǔn)確把握角色定位，明確理解崗位職責(zé)，正確樹立履職理念，事關(guān)制度功能有效發(fā)揮，事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，事關(guān)輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展。

    一、準(zhǔn)確把握角色定位。

專門教師身份。何以為專門教師？《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確輔導(dǎo)員具有法定教師地位。輔導(dǎo)員應(yīng)明道德、重大德、守公德、嚴(yán)私德，堅(jiān)定教育理想，忠誠教育事業(yè)，以思想政治工作為傳道之鑰，成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。既為教師，當(dāng)學(xué)為人師，注重完善知識(shí)體系、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，明辨篤實(shí)，“格物窮理”，讓學(xué)生沐浴到輔導(dǎo)員深厚學(xué)養(yǎng)的陽光，感受到輔導(dǎo)員豐富知識(shí)的雨露。

管理干部身份。何以為管理干部？國家規(guī)定輔導(dǎo)員同時(shí)具有管理干部身份，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。作為干部，面對(duì)紛繁的工作和崇高的使命，還應(yīng)善慮善謀，決斷而為，在遇到危及國家意識(shí)形態(tài)、學(xué)生利益、學(xué)校形象等重大問題時(shí)，應(yīng)勇于發(fā)聲，敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任。

共產(chǎn)黨員身份。何以為共產(chǎn)黨員？共產(chǎn)黨員身份是任職高校輔導(dǎo)員的必備條件。要堅(jiān)守理想，重黨性，講信念，始終如一對(duì)黨忠誠，腳踏實(shí)地積極工作，把履職實(shí)踐融入新時(shí)代服務(wù)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)之中。應(yīng)牢記宗旨，增強(qiáng)凝聚力、感染力和號(hào)召力，帶領(lǐng)和影響廣大學(xué)生聽黨的話、跟黨走。應(yīng)嚴(yán)守規(guī)矩，重大節(jié)，拘小節(jié)，落實(shí)上級(jí)任務(wù)“不講價(jià)”，執(zhí)行組織決定不打折扣，貫徹黨的教育方針堅(jiān)定不移。

    二、明確理解崗位職責(zé)。

思想政治教育引導(dǎo)為首要職責(zé)。輔導(dǎo)員要站在為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的高度和大局上把思想政治教育引導(dǎo)職責(zé)放在第一位。要增強(qiáng)自身思想政治素質(zhì)，把堅(jiān)守政治信念、站穩(wěn)政治立場(chǎng)、純潔政治品德、堅(jiān)定事業(yè)理想作為立身之本和育人之魂。要把握學(xué)生思想、情感、心理狀況，開展問題和心理疏導(dǎo)。要與時(shí)俱進(jìn)增強(qiáng)政策理論水平，辨別政治是非，防范政治風(fēng)險(xiǎn)。

學(xué)生工作統(tǒng)籌管理為重要職責(zé)。輔導(dǎo)員要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，著眼學(xué)生的成長(zhǎng)成才，建立行為規(guī)范，匡正行為偏差。要整合管理資源，發(fā)揮輔導(dǎo)員組織主體、協(xié)調(diào)主體、落實(shí)主體、責(zé)任主體的作用，使各種資源關(guān)聯(lián)協(xié)調(diào)、同頻共振。同時(shí)，要改進(jìn)管理方式，注重培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的自主責(zé)任意識(shí)。

學(xué)生事務(wù)指導(dǎo)服務(wù)為基本職責(zé)。輔導(dǎo)員要在統(tǒng)籌學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、開展困難資助、學(xué)生獎(jiǎng)罰工作等諸多學(xué)生事務(wù)方面，注重培養(yǎng)和提升指導(dǎo)服務(wù)能力。要把握學(xué)生學(xué)業(yè)狀況，幫助制定學(xué)業(yè)或?qū)W習(xí)規(guī)劃、指導(dǎo)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。要及時(shí)了解學(xué)生需求，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。

    三、正確樹立履職理念。

敬崗增識(shí)，以崗位立業(yè)。專門教師、管理干部、共產(chǎn)黨員的莊重身份以及大學(xué)生人生導(dǎo)師、良師益友的角色標(biāo)簽，決定了不是什么人都有資格任職輔導(dǎo)員，有條件和能力勝任輔導(dǎo)員。既應(yīng)在專業(yè)上鉆研深造努力成為專家教授傳道受業(yè)解惑，也應(yīng)在管理上取得建樹，成為能力出眾、成效卓著的管理干部。要增強(qiáng)對(duì)崗位的敬畏意識(shí)和以崗位立業(yè)的觀念，要在對(duì)責(zé)任的深刻理解和對(duì)使命的理性認(rèn)知中，內(nèi)化升華為從業(yè)境界和職業(yè)情懷。

愛崗增能，在崗位建功。輔導(dǎo)員要實(shí)現(xiàn)由知崗敬崗到親崗愛崗的轉(zhuǎn)變，深化對(duì)輔導(dǎo)員崗位既值得熱愛，又需要愛心的理解及對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)價(jià)值和從業(yè)尊嚴(yán)的認(rèn)知。愛崗就應(yīng)當(dāng)敬業(yè)，敬業(yè)就應(yīng)當(dāng)提升能力。要注重提升對(duì)學(xué)生的政治引領(lǐng)能力，思想困惑和心理問題疏導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)能力和掌握利用語言文字網(wǎng)絡(luò)等工具能力，調(diào)查研究與創(chuàng)新能力，為崗位建功提供推力。

榮崗增效，為崗位添彩。要做一個(gè)出色的輔導(dǎo)員，既要勤于業(yè)，更要精于業(yè)、榮于業(yè)。要在學(xué)生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面有作為、顯實(shí)效。要注重工作理念創(chuàng)新、工作內(nèi)容創(chuàng)新、工作方式創(chuàng)新和工作制度創(chuàng)新，拓展新思維、展現(xiàn)新作為、開創(chuàng)新局面。要講求效率、謀求效果、追求效益，在完成既定工作任務(wù)基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)增量?jī)r(jià)值和外溢效應(yīng)。

（肖涵系武漢理工大學(xué)物流工程學(xué)院輔導(dǎo)員、戴靜雅系武漢理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員）

《中國教育報(bào)》2018年11月29日第3版