在剛剛過去的第五個(gè)國家憲法日，全國各地各校舉行了形式多樣的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)大中小學(xué)生尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法，樹立憲法信仰，弘揚(yáng)法治精神，自覺成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

國家憲法日的活動(dòng)極大推動(dòng)了憲法的學(xué)習(xí)、宣傳和教育，其效果有目共睹。隨之而來的是，憲法教育在學(xué)校平時(shí)的教育教學(xué)過程中應(yīng)如何進(jìn)行？顯而易見，憲法教育僅停留在12月4日這一天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。憲法進(jìn)校園的目的，是希望憲法融入孩子們的成長過程、生活日常，讓他們看到文明的社會(huì)、文明的未來。因此，憲法意識(shí)和憲法知識(shí)是很重要的前提，學(xué)習(xí)憲法、普及憲法觀念、培養(yǎng)憲法意識(shí)，需要貫穿于日常教學(xué)，在點(diǎn)滴日常中完成憲法教育的積累。

當(dāng)然，憲法教育融入日常教學(xué)，并不是說每個(gè)活動(dòng)都要生硬地和憲法扯上關(guān)系，而是意識(shí)到公民的法律素養(yǎng)要從小培養(yǎng)，把法治觀念融入生活、學(xué)習(xí)，從而讓憲法教育入腦入心，真正提高學(xué)生的法治意識(shí)和素養(yǎng)。

憲法學(xué)習(xí)要融入校園文化建設(shè)。環(huán)境造就人，校園文化是對學(xué)生無聲的浸潤。中小學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵期，身處的環(huán)境將對其產(chǎn)生潛移默化的影響。筆者所在的學(xué)校利用電子屏幕播放“憲法微課堂”，借助法治宣傳欄，以生動(dòng)有趣的形式定期宣傳法治知識(shí)。當(dāng)然，這些還是屬于學(xué)?！敖o”的層面，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生與環(huán)境的更多互動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)成為校園憲法學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。比如，校園里的法治小天地開設(shè)有學(xué)生的法治小講堂，有法治作品展示，有學(xué)生對憲法條例的解讀，這是一個(gè)能真正體現(xiàn)學(xué)生主體、呈現(xiàn)學(xué)生構(gòu)思、表達(dá)學(xué)生認(rèn)知的天地。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生能有意識(shí)地主動(dòng)學(xué)法知法，成為法治環(huán)境的主動(dòng)構(gòu)建者。

憲法學(xué)習(xí)要融入課堂。教育部明確提出中小學(xué)要建立憲法教育的長效機(jī)制，將中小學(xué)課程已包含的憲法知識(shí)內(nèi)容進(jìn)一步整合，與法治知識(shí)課程設(shè)置相結(jié)合。把憲法鄭重請進(jìn)課堂，無疑具有里程碑意義。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)要求，形成科學(xué)的教學(xué)安排和常態(tài)化的教育機(jī)制，扎實(shí)開展國家德育課程“道德與法治”的教學(xué)。同時(shí)，在語文、歷史等學(xué)科中，還要挖掘憲法教育的知識(shí)點(diǎn)和切入點(diǎn)，做到全學(xué)科滲透、多學(xué)科協(xié)同。對于不同年齡階段的學(xué)生，還要考慮不同的認(rèn)知特點(diǎn)，采用相應(yīng)的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)。

憲法教育要融入實(shí)踐體驗(yàn)。法治是為了讓生活更美好，但在日常生活中卻常常發(fā)生因?yàn)椴欢ǘ鴰淼幕奶剖录Ｋ?，我們既要知法，也要懂得用法，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，如升旗儀式、研學(xué)旅行等。還有一些活動(dòng)雖然沒有直接進(jìn)行憲法教育，但也滲透著法治意識(shí)，如垃圾分類讓孩子從小有責(zé)任意識(shí)，“最會(huì)讀書的孩子”評選讓學(xué)生從小擁有公平與民主意識(shí)，畢業(yè)季活動(dòng)讓學(xué)生懂得傳承與服務(wù)……每個(gè)育人環(huán)節(jié)和育人載體都是在學(xué)生心中播下知法、懂法、守法的種子。

憲法是國家的根本大法。對中小學(xué)生而言，掌握憲法知識(shí)、普及憲法觀念、建立憲法信仰是為最終實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國家奠定基礎(chǔ)，是培養(yǎng)社會(huì)合格公民的重要一步。作為教育工作者，我們有責(zé)任也有義務(wù)，把憲法教育貫穿于日常教學(xué)中，讓“每一天都是憲法日”。

（作者系浙江金華金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長）

《中國教育報(bào)》2018年12月07日第2版