有人說，現(xiàn)在是“玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”。一旦失去了高考的指揮棒，缺少了家長(zhǎng)和老師的嚴(yán)格管束，學(xué)生難免會(huì)放松自我，甚至是放縱自我?，F(xiàn)在大學(xué)里，逃課族、低頭族、睡覺族屢見不鮮，沉迷于游戲、網(wǎng)購、吃喝的不在少數(shù)。部分大學(xué)生在中學(xué)時(shí)代養(yǎng)成的刻苦學(xué)習(xí)的拼命精神蕩然無存。

教育部部長(zhǎng)陳寶生在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上表示，中國(guó)教育“玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)，對(duì)大學(xué)生要合理“增負(fù)”，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度。大學(xué)時(shí)光如何度過，是擺在學(xué)生面前的一道必答題。大學(xué)生活如同一幅畫卷，這幅畫究竟是濃墨重彩，還是勾勾畫畫，甚至是半途而廢、一事無成，主動(dòng)權(quán)都掌握在學(xué)生手中。因此，筆者對(duì)學(xué)生有以下建議和要求：

一是勤于求真，培育自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大學(xué)“教之以窮理、正心、修己、治人之道”。大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、放飛夢(mèng)想的地方。大學(xué)生刻苦讀書、求知求真是回歸大學(xué)本位的基本常識(shí)。應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種社會(huì)責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。

上世紀(jì)七八十年代，改革開放重新迎來了科學(xué)的春天，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng)。艱苦的學(xué)習(xí)條件，匱乏的教育資源，非但沒有影響那時(shí)候大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，相反地，他們對(duì)知識(shí)如饑似渴，孜孜不倦，學(xué)習(xí)幾乎成了他們生活的全部。如今，那一代學(xué)子已經(jīng)成為社會(huì)各行各業(yè)的頂梁柱。

千禧年出生的新時(shí)代大學(xué)生，是“可愛、可信、可為的一代”。他們有學(xué)識(shí)淵博的教師指導(dǎo)，有浩如煙海的書籍滋養(yǎng)，有“互聯(lián)網(wǎng)+”等硬件環(huán)境，應(yīng)該說更有客觀條件發(fā)奮學(xué)習(xí)。關(guān)鍵在于如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和專業(yè)興趣，如何掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自主學(xué)習(xí)成為一種求知手段、一種生活習(xí)慣，下得苦功夫，求得真學(xué)問，練得真本領(lǐng)，成長(zhǎng)為求真理、悟道理、明事理的時(shí)代新人。

二是敏于力行，鍛造自我管理的能力。大學(xué)教育無論在學(xué)習(xí)方式還是在生活方式上都不同于中學(xué)教育。大學(xué)的教育管理逐漸從“他律”的傳統(tǒng)模式逐步向“自律”的自我管理模式轉(zhuǎn)變。

自我管理要從自律生活起步，養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣，杜絕熬夜打游戲、早上睡懶覺的惡習(xí)；學(xué)業(yè)管理首先要在課堂學(xué)習(xí)上下功夫，在課程的關(guān)鍵和難點(diǎn)上做文章，還要自加壓力，提高學(xué)習(xí)難度，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；時(shí)間管理要合理安排好理論學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課外生活等，處理好學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。大學(xué)生活有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有悲傷，要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。自我管理還要學(xué)會(huì)身體力行，需要把自己的所學(xué)、所思、所想付諸實(shí)踐，形成一套行之有效的“自我管理攻略”。既要有仰望星空的思考凝視，又要有“一屋不掃，何以掃天下”的行動(dòng)自覺，加強(qiáng)自我管理，自醒、自律、自強(qiáng)，不虛度年華，成就自我。

三是善于修德，涵養(yǎng)自我教育的品質(zhì)。自我教育的本質(zhì)在于發(fā)揮主觀能動(dòng)性，正心立德?？v觀古今，無論是古圣先賢，還是時(shí)代先鋒，都始終把修身立德放在第一位。立德，就要明大德、守公德、嚴(yán)私德。著名科學(xué)家錢學(xué)森留美期間就已成為世界一流的控制論專家，歸國(guó)時(shí)遇到了重重阻撓，但他始終心系國(guó)家命運(yùn)，歷經(jīng)千辛萬苦，終于回到了祖國(guó)懷抱，不僅以嚴(yán)謹(jǐn)求是的科學(xué)態(tài)度，為新中國(guó)的科技進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)，更以報(bào)效國(guó)家的崇高理想，詮釋了一個(gè)科學(xué)家的中國(guó)魂。這，就是大德。

自我教育的關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)跋山涉水、爬坡過坎的“定力”。大學(xué)生活中，體育訓(xùn)練、勞動(dòng)鍛煉、文藝活動(dòng)等是不可或缺的自我教育過程。學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定理想信念，擔(dān)當(dāng)?shù)懒x責(zé)任，守望道德良知，培育完善人格，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中成就個(gè)人夢(mèng)想。

四是恒于勵(lì)志，唱響自覺成長(zhǎng)的旋律?！盀閷W(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事?！鼻嗄晔亲鎳?guó)的未來、民族的希望，青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為新時(shí)代青年，要立鴻鵠志，做自覺成長(zhǎng)的奮斗者。古往今來，不論是雄才大略的政治家，還是出類拔萃的科學(xué)家，抑或是百折不撓的實(shí)業(yè)家，他們之所以能夠脫穎而出，取得不同凡響的成就，根本還是在于他們有堅(jiān)忍不拔之志。

當(dāng)下的大學(xué)生既生逢其時(shí)，又重任在肩。要把綜合性大學(xué)的學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)、科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)、開放辦學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為自我成長(zhǎng)成才優(yōu)勢(shì)。未來的學(xué)生將在學(xué)習(xí)期間見證中華民族第一個(gè)百年輝煌的實(shí)現(xiàn)，將投身于中華民族第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的偉大實(shí)踐。希望學(xué)生自覺樹立與時(shí)代同心同向的價(jià)值追求，頑強(qiáng)拼搏，書寫無愧于時(shí)代的人生篇章。

（作者系南昌大學(xué)校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2018年12月17日第5版