1.“教育面向未來”系列評論

與步入新時代的中國同步，中國教育正發(fā)生著深刻而廣泛的變革。伴隨科技迅猛發(fā)展，世界對未來教育和人才的需求均在發(fā)生歷史性變化，教育及學(xué)習范式的變革正悄然進行，并成為國際教育界共同關(guān)注的研究課題。新年伊始，我們策劃推出了“教育面向未來”系列評論，探討“教育面向未來”這一重大命題。

2.“兩會談?wù)劀p負”系列評論

近年來，國家和地方教育主管部門大力呼吁減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔，并出臺了許多政策文件扎實推進減負。但也有個別家長對此不甚理解，提出“請不要給我的孩子減負”的觀點。該如何看待部分家長此種觀點和訴求，對于減負應(yīng)該達成怎樣的共識？我們推出了“兩會談?wù)劀p負”系列評論。

3.“促進學(xué)前教育健康發(fā)展”系列評論

今年兩會的政府工作報告中，李克強總理提出：“兒童是民族的未來、家庭的希望。”我們要多渠道增加學(xué)前教育資源供給，推動學(xué)前教育健康快速發(fā)展。那么，如何辦“讓家長放心安心”的學(xué)前教育，讓幼兒享受到美好的學(xué)前生活？我們推出了“促進學(xué)前教育健康發(fā)展”系列評論。

4.“關(guān)注大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展”系列評論

近年來，國外一些大學(xué)排名機構(gòu)發(fā)布的大學(xué)排行榜中，中國內(nèi)地部分高校的名次變化，引起了輿論的關(guān)注和議論。大學(xué)應(yīng)該以何種態(tài)度面對國內(nèi)外標準和背景各異的排行榜？我們推出了“關(guān)注大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展”系列評論。

5.“聚焦本科教育”系列評論

新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議在成都召開。教育部部長陳寶生指出，中國教育“玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”的現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)。對中小學(xué)生要有效“減負”，對大學(xué)生要合理“增負”。強化本科教育成為當下高等教育改革的重要內(nèi)容，為此，我們推出了“聚焦本科教育”系列評論。

6.“聚焦基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)”系列評論

基礎(chǔ)教育是國民教育的根基、人才成長的搖籃，在國家人才培養(yǎng)體系中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位?；A(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，是全社會的事業(yè)，加強基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)是辦好基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵。我們策劃推出了“聚焦基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)”系列評論，探討如何加強基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)。

7.“聚焦卓越教師培養(yǎng)計劃2.0”系列評論

教育大計，教師為本?！蛾P(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0的意見》圍繞卓越教師培養(yǎng)提出了總體目標要求和具體的改革任務(wù)、重要舉措，并明確了保障機制。我們策劃推出了“聚焦卓越教師培養(yǎng)計劃2.0”系列評論，探討如何深入推進卓越教師培養(yǎng)。

8.“聚焦西遷精神”系列評論

1956年，交通大學(xué)積極響應(yīng)國家號召，從上海遷往古都西安，開始了支援大西北的西遷壯舉，并形成了“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神。我們推出了“聚焦西遷精神”系列評論，從不同維度闡釋西遷精神的內(nèi)涵和對當下教育事業(yè)的積極力量。

9.“校長要抬頭多看窗外事”系列評論

進入互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)校不能再關(guān)起門來辦學(xué)，而是引領(lǐng)師生關(guān)心天下事，心中有世界。對此，學(xué)校管理者如何引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心時政，如何起到示范和帶頭作用？我們推出了“校長要抬頭多看窗外事”系列評論。

10.“加強高校學(xué)生管理與自我管理”系列評論

《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》于2017年9月起實行?！兑?guī)定》著力增強了針對性、規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性，更加突出立德樹人根本要求和以學(xué)生為本的文化自覺。實施一年多來，《規(guī)定》在維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、保障學(xué)生權(quán)益、規(guī)范學(xué)生行為、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。

《中國教育報》2018年12月31日第2版