■教改風景線 關(guān)注本科教學改革

期末將至，中國傳媒大學二年級本科生吳澳比平時更加忙碌。他將在兩周內(nèi)參加5個結(jié)課考試，傳統(tǒng)新聞學必修的“新聞編評”和“基礎(chǔ)統(tǒng)計學”里的新概念都得好好復習。

新聞？統(tǒng)計？什么專業(yè)同時和文字及數(shù)字打交道？吳澳告訴記者，他就讀的是新聞學專業(yè)數(shù)據(jù)新聞報道方向。該方向順應媒體數(shù)據(jù)新聞報道趨勢設(shè)立，2015年秋季學期首次招生，目標即培養(yǎng)“懂數(shù)據(jù)的新聞人”。

傳媒行業(yè)技術(shù)變革與業(yè)態(tài)變化的速度有目共睹。為適應行業(yè)需求、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，近年來，中國傳媒大學優(yōu)化專業(yè)布局、盤活校內(nèi)資源、創(chuàng)新培養(yǎng)方式，在“變”中探尋高水平本科的建設(shè)路徑。

“四個一批”優(yōu)化專業(yè)布局

“擬撤銷15個專業(yè)方向，數(shù)量在全國高校中最多。”2018年8月，各高校向教育部申報新專業(yè)、申請撤銷專業(yè)的名單甫一公示，中國傳媒大學就受到了輿論關(guān)注。

“對標‘雙一流’、對標學校特色，我們必須有所取舍。”當年的秋季工作會議上，該校校長廖祥忠說。在有限的資源之下，只有立足特色去發(fā)展，才能提升學校的整體競爭力，而該校此次擬撤銷的專業(yè)方向，正是數(shù)學與應用數(shù)學、公共事業(yè)管理、教育技術(shù)學及部分小語種等傳媒特色不強的專業(yè)。

非特色專業(yè)撤并僅是傳媒大學優(yōu)化專業(yè)布局的手段之一。過去一年來，學校以“四個一批”專業(yè)建設(shè)為切入點，著力打造高水平本科教育。

“所謂‘四個一批’，即‘關(guān)停并轉(zhuǎn)一批、升級改造一批、重點建設(shè)一批、規(guī)劃設(shè)計一批’。”學校教務(wù)處處長王曉紅說。

吳澳所在的數(shù)據(jù)新聞報道方向，即該校重點建設(shè)的專業(yè)方向之一。與傳統(tǒng)新聞專業(yè)不同，該方向聚焦于提高學生的數(shù)據(jù)挖掘、分析能力，并強化他們的數(shù)據(jù)可視化技能，以回應大數(shù)據(jù)背景下媒體發(fā)展對于此類人才的期待。

除了數(shù)據(jù)新聞報道方向之外，另有24個專業(yè)方向被傳媒大學劃入重點建設(shè)之列。而截至目前，該校已關(guān)停并轉(zhuǎn)8個專業(yè)、15個專業(yè)方向，向教育部新申報6個專業(yè)，并確定45個升級改造專業(yè)，初步完成了專業(yè)布局的優(yōu)化。

機構(gòu)調(diào)整盤活校內(nèi)資源

16∶9的高清屏幕、全音域音頻系統(tǒng)、能遙控幻燈片的無線藍牙麥克風……走進中國傳媒大學48號教學樓，82間公共教室的改造已經(jīng)完成，智慧教室建設(shè)初步完成。

“很多人以為智慧教室只是把環(huán)境改一改、設(shè)備改一改，其實完全不是?！惫步淌腋脑旃ぷ髫撠熑酥?、實驗室與設(shè)備管理處處長劉杰鋒認為，真正的智慧教室應該服務(wù)于學校的教學改革，為師生提供更便利的教與學環(huán)境，例如配備無線藍牙麥克風就是方便教師走下講臺、走到學生中間去。

高水平本科建設(shè)離不開硬件環(huán)境作為支撐。過去，學校各學院、各中心都按自己的想法建立實驗室、管理儀器設(shè)備，彼此之間缺乏協(xié)同，資源利用率和投入產(chǎn)出比較低。2018年7月，學校完成了機構(gòu)調(diào)整，新成立實驗室與設(shè)備管理處、信息化處兩個處室，專門負責全校范圍內(nèi)實驗教學資源的管理和信息化建設(shè)，以實現(xiàn)校內(nèi)協(xié)同、資源共享。

機構(gòu)調(diào)整帶來的變化不僅發(fā)生在硬件層面。

過去，傳媒大學非計算機專業(yè)新生的計算機基礎(chǔ)課，都由計算機中心來講授。但計算機中心缺乏科研資源，課程更新緩慢，教學內(nèi)容老套、形式枯燥。

此次機構(gòu)調(diào)整，計算機中心并入計算機學院，成立計算機與網(wǎng)絡(luò)空間安全學院。新學院以學科優(yōu)勢帶動計算機通識課改革，用數(shù)據(jù)新聞、Java編程等時下應用廣泛的計算機操作技術(shù)，替換了傳統(tǒng)的excel軟件等教學內(nèi)容。

“我們希望大一新生一進校就有數(shù)據(jù)思維、人工智能思維。”計算機與網(wǎng)絡(luò)空間安全學院黨委副書記宋凱說，完成計算機基礎(chǔ)課學習后，學生可以根據(jù)自身興趣和專業(yè)特點，選修計算機專業(yè)課程。

課程改革創(chuàng)新培養(yǎng)方式

主流媒體如何做好時政報道？這個被業(yè)界持續(xù)探討的“老話題”，在中國傳媒大學的課堂上燃起了新的思想火花。

傳統(tǒng)媒體刊發(fā)的政策解讀文章篇幅長、內(nèi)容深，并不適合普通讀者閱讀。微信公眾號“俠客島”將權(quán)威的大部頭文章條分縷析，擇其要點制作成一兩千字的微信短文，收獲了數(shù)個“10萬＋”。

“俠客島”負責人、人民日報海外版記者張遠晴，受邀成為該校電視學院嘉賓，為學生講授“實踐中的馬克思主義新聞觀”一課，分享“俠客島”在時政新聞報道中的探索。

“開始大家還以為這個課很刻板?！?015級廣播電視編導專業(yè)電視編輯方向?qū)W生張金牛，道出了部分同學對理論課程的固有印象。而令他們意想不到的是，這門課沒有照本宣科，在西方哲學史的背景鋪陳和業(yè)界實踐的鮮活襯托下，馬克思主義新聞觀變得具體可感、易懂有趣。

該課程主講教師之一涂凌波介紹，課程分為理論知識和實踐經(jīng)驗兩部分，他在講授理論知識后，會給嘉賓布置相應的題目，與一般講座不同，嘉賓授課內(nèi)容是嵌入課程體系的。除了課堂模式的創(chuàng)新，學院還通過課內(nèi)課外、線上線下協(xié)同，將馬克思主義新聞觀教育融入人才培養(yǎng)全過程?！皩嵺`中的馬克思主義新聞觀”作為教學創(chuàng)新項目，獲得了2018年高等教育國家級教學成果一等獎。

《中國教育報》2019年01月04日第3版