有很多次，北京一六六中學(xué)校長(zhǎng)王蕾因?yàn)閷W(xué)校的名字而遭遇尷尬：在越來越頻繁的對(duì)內(nèi)對(duì)外交流中，她常被問道：“你們學(xué)校為什么以這個(gè)數(shù)字命名？”

每當(dāng)此時(shí)，王蕾甚至都有點(diǎn)兒“起急”：因?yàn)閲?guó)外的學(xué)校一般不用數(shù)字標(biāo)識(shí)，所以解釋挺費(fèi)力；而且，她覺得自己的解釋也有些“硬拗”——“百合花的花瓣結(jié)構(gòu)恰巧和1、6、6三個(gè)數(shù)字契合，從育人角度還可以解釋成一個(gè)核心、六種素養(yǎng)和六種觀念能力——但這些都是非常表象的”。

同時(shí)，王蕾還經(jīng)常碰到另一種尷尬，就是不斷有人將她所在的學(xué)校與另外一所數(shù)字相近的學(xué)校“混為一談”——雖然兩所都是百年老校，但兩校離得老遠(yuǎn)根本不屬于一個(gè)區(qū)，并且“出錯(cuò)”通常是在大場(chǎng)合，“當(dāng)著眾人的面，講話的人說著說著就分不清代表兩所學(xué)校的數(shù)字了”。王蕾平時(shí)在與一些校長(zhǎng)特別是以數(shù)字命名學(xué)校的校長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)，大家都會(huì)從解讀學(xué)校歷史去認(rèn)識(shí)學(xué)校，而對(duì)學(xué)校冠名的數(shù)字如何解讀都感到糾結(jié)，因?yàn)檫@些數(shù)字既不代表建校時(shí)間長(zhǎng)短，也不顯示學(xué)校的地位價(jià)值，只是在歷史沿革中因某種因素而得名。因此，王蕾堅(jiān)持認(rèn)為，對(duì)于學(xué)校而言，名字應(yīng)該更有文化價(jià)值和意義。

從大環(huán)境來看，在當(dāng)今基礎(chǔ)教育深化改革的過程中，為了增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，各地都推出了名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué)等眾多新舉措，很多中小學(xué)因布局調(diào)整而更名。由此衍生出的校名問題，引起了一些校長(zhǎng)的關(guān)注和思考：有的新校名過長(zhǎng)過繁；有的讓人分不清它是從哪所學(xué)校脫胎而來；有的優(yōu)質(zhì)學(xué)校跨區(qū)域辦學(xué)后，新校名會(huì)出現(xiàn)辨識(shí)度不清的可能，等等。北京市教育委員會(huì)人事處處長(zhǎng)李海燕在工作就遇到過校名帶來的困擾：在評(píng)特級(jí)、學(xué)科帶頭人，或者是評(píng)榮譽(yù)稱號(hào)、評(píng)職稱時(shí)，教師填的表格會(huì)出現(xiàn)校名的不規(guī)范；學(xué)校的蓋章更顯“時(shí)代特點(diǎn)”，比如有高校辦的附小附中，校名會(huì)是高校名加上附屬某某學(xué)校，一個(gè)章都難刻下那么多字。“我不知道這些校名是不是經(jīng)過了正常的審批手續(xù)？”

新學(xué)校到底該如何冠名？新校名能否延續(xù)和傳承老校尤其是百年名校的文化脈絡(luò)？目前上海、北京、南京已有專家呼吁校名的管理問題。作為北京市政協(xié)委員，王蕾聯(lián)合其他幾位校長(zhǎng)，在剛剛舉行的北京市政協(xié)十三屆二次會(huì)議上提交了關(guān)于恢復(fù)百年老校校名的提案。

這是個(gè)很有意思也很有意義的話題。

北京市現(xiàn)有中小學(xué)1600多所，其中有百年老校71所。有的百年老校在改革中，校名也被改沒了。王蕾希望從恢復(fù)百年名校的校名開始做起，推動(dòng)校名的規(guī)范使用。

談到當(dāng)今學(xué)校命名情況的紛雜時(shí)，王蕾列舉出她的研究成果：一類是用地名命名的學(xué)校，雖然大多數(shù)還比較貼切，但現(xiàn)在城市變化非?？欤癖本┖芏嗪瑳]了，一些學(xué)校或遷址或合并，很多地理位置和校名對(duì)不上。尤其是合并后，若干校區(qū)很可能“跨出界”了，那原來的地名還適用嗎？另一個(gè)命名體系是使用古代或現(xiàn)代典籍中有積極意向的詞語、著名人物或著名校友的名字、國(guó)家重要紀(jì)念日等命名，其名稱能夠反映出學(xué)校的價(jià)值追求。再有一類是以主屬學(xué)校附屬學(xué)校命名。這些命名體系中還有關(guān)于學(xué)段學(xué)制含義紛雜的問題，即學(xué)校名稱難以準(zhǔn)確反映其辦學(xué)層次。

王蕾建議，一是新規(guī)新政的出臺(tái)要規(guī)范；二是機(jī)構(gòu)設(shè)置既有政府決策的因素，也有學(xué)術(shù)支撐的問題，因此或可以成立學(xué)術(shù)組織幫助審議評(píng)定校名；三是特別呼吁建設(shè)完備校史文化基礎(chǔ)，百年老校文化尤其需要關(guān)注，也需要注意到校名更換以后的同步更新，避免網(wǎng)絡(luò)搜索時(shí)出現(xiàn)混亂。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年01月30日第3版