近日，英國教育大臣達米安·海因茲（Damian Hinds）宣布，英國將成立一個新的專家咨詢小組，支持教師發(fā)展，主要負責(zé)研究教師和學(xué)校管理者應(yīng)對工作壓力、調(diào)節(jié)工作強度、簡化學(xué)校問責(zé)、改善課堂行為管理等。該咨詢小組將組織校長、教師、大學(xué)工會、專業(yè)團體和心理健康慈善機構(gòu)共同撰寫審查報告，與英國政府一同研究如何更好地促進教師的福祉。

自英國教育大臣達米安·海因茲上任以來，一直將支持教師工作視為優(yōu)先事項之一。2018年，他為教師額外提供了5.08億英鎊用于增加薪資，為數(shù)千名勤奮的教師提供加薪支持。今年年初，他推出了首個由教師、教育工會和專業(yè)團體制定的招聘和留住更多教師的一整套策略，以增加教師的數(shù)量，支持已在英格蘭學(xué)校工作的45萬名教師。具體措施包括：

創(chuàng)建早期職業(yè)框架，在完全推出后，每年至少有1.3億英鎊的額外資金支持。新教師將在職業(yè)生涯開始時接受為期兩年的培訓(xùn)，包括縮短計劃，使得教師能夠充分接受培訓(xùn)。此外，還將通過4200萬英鎊的教師發(fā)展獎金爭取推出早期職業(yè)框架。

鼓勵優(yōu)秀教師留任的額外經(jīng)濟激勵措施，將改革獎學(xué)金制度，包括對留任教師在職業(yè)生涯的最初幾年中提供額外支持。

簡化申請教師程序，引入新的一站式應(yīng)用系統(tǒng)，簡便準教師的申請程序，讓教師更容易體驗課堂教學(xué)。

幫助學(xué)校管理者減少教師的工作量，減少學(xué)校管理者數(shù)據(jù)錄入等不必要的事務(wù)；簡化問責(zé)制，明確學(xué)校何時可能受到干預(yù)或提供支持。

為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更加多元化的選擇，幫助學(xué)校通過新的配對服務(wù)為求職教師引入靈活的工作實踐，并為希望留任的教師提供專業(yè)資格和職業(yè)路線，為在高需求學(xué)校工作的教師提供額外獎勵。（袁慧）

《中國教育報》2019年03月29日第5版