5月22日，位于北京西城區(qū)大柵欄街道的楊梅竹斜街上來了一群背著畫夾的大學(xué)生，他們是北京工業(yè)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院2017級(jí)建筑學(xué)的學(xué)生。30多名學(xué)生走出課堂，置身于有著600年歷史和濃郁文化底蘊(yùn)的胡同里，用耳聆聽歷史，用眼觀察變化，用心感受理念，用手描繪畫卷，將胡同改造的整體規(guī)劃和理念同其本身的文化底蘊(yùn)及歷史故事完美地融合起來。

這是學(xué)校思政改革的一個(gè)縮影，將專業(yè)課搬到了北京胡同里，為學(xué)生帶來了一堂生動(dòng)的老北京新發(fā)展的學(xué)習(xí)課。近年來，北京工業(yè)大學(xué)積極構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人格局，讓各類專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，讓課程思政建設(shè)看得見、摸得著，入腦入心。

胡同新貌在畫上 美好北京融心中

“楊梅竹斜街有著600多年的歷史，這里曾書局林立，在民國時(shí)期，云集了世界書局、正中書局、廣益書局、環(huán)球書局等眾多當(dāng)時(shí)叱咤風(fēng)云的出版機(jī)構(gòu)，在中國近代文化史上留下濃墨重彩的一筆，近現(xiàn)代引領(lǐng)國人追求新知的許多書籍都誕生于此。”在楊梅竹斜街居住了近40年的張大媽如數(shù)家珍地給學(xué)生介紹起這條胡同的歷史。她的講解讓學(xué)生仿佛穿越到了那個(gè)充滿歷史感的過去，這里的一街一景都有著一段生動(dòng)的歷史。

在學(xué)生寫生之前，色彩專業(yè)課的老師曹嚴(yán)向?qū)W生介紹了此次寫生的要求，挖掘楊梅竹斜街豐富的文化底蘊(yùn)及歷史故事，結(jié)合居民的生活方式、習(xí)慣和現(xiàn)代社會(huì)特點(diǎn)，利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行改造升級(jí)，真正實(shí)現(xiàn)歷史街區(qū)保護(hù)和發(fā)展的有機(jī)更新與和諧發(fā)展。

走進(jìn)楊梅竹斜街59號(hào)，這里是熊文教授團(tuán)隊(duì)的人本實(shí)驗(yàn)室。多年來熊文一直參與大柵欄地區(qū)的改造，他和他的團(tuán)隊(duì)將研究主要聚焦于困難群體居住與交通環(huán)境提升、騰退空間優(yōu)化設(shè)計(jì)與便民改造、老字號(hào)與平民精神復(fù)興、跨界合作與共同締造機(jī)制。熊文帶領(lǐng)學(xué)生參觀了實(shí)驗(yàn)室，直觀感受科技服務(wù)生活的力量。

通過對(duì)街道的觀察和了解，學(xué)生支起畫架，通過筆端將楊梅竹斜街展示于畫布之上。學(xué)生李瀾昊感慨地說：“作為一名北京人，我覺得胡同最能代表北京的風(fēng)格，講述北京的歷史，這堂課不僅提高了我的專業(yè)水平，也讓我更直觀地知道了我們的老師參與胡同改造、服務(wù)社會(huì)的做法，畢業(yè)以后我也會(huì)用自己的專業(yè)知識(shí)更好地建設(shè)北京。”

潛移默化在身邊 潤物無聲融課堂

如何讓課程思政建設(shè)做到位，把專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素，把做人做事的基本道理、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入專業(yè)課程教學(xué)中，讓學(xué)生們看得見摸得著，能夠入腦入心？除了用畫筆描摹胡同外，學(xué)校還將理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)安排在了校黨風(fēng)廉政建設(shè)海報(bào)展現(xiàn)場(chǎng)。

“在創(chuàng)意思維訓(xùn)練和廣告設(shè)計(jì)等專業(yè)課上，我們會(huì)引入設(shè)計(jì)主題環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)習(xí)和了解了當(dāng)前黨風(fēng)建設(shè)中的要求，體會(huì)黨風(fēng)建設(shè)的新變化，在頭腦中形成對(duì)黨的更深層次的理解和認(rèn)識(shí)，再通過專業(yè)知識(shí)和技能創(chuàng)作出打動(dòng)人心的作品?！彼囆g(shù)設(shè)計(jì)傳達(dá)系主任胡安華介紹。

“我們?cè)趧?chuàng)作作品時(shí)，感受到了老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、可貴的敬業(yè)精神?！睂W(xué)生趙宇航說，“在創(chuàng)作過程中，不僅鍛煉了專業(yè)能力，同時(shí)也引發(fā)了自己對(duì)于廉政建設(shè)的新認(rèn)識(shí)、新思考?！?/P>

胡安華表示，“我們不僅講授專業(yè)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人的道理。通過主題作品的創(chuàng)作，讓同學(xué)們有才學(xué)，更有品德?！?/P>

“青馬”人才在成長 立德樹人融靈魂

如何提高思政課的針對(duì)性和有效性？除了充分開發(fā)課堂教學(xué)，學(xué)校還瞄準(zhǔn)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。課程思政建設(shè)要靠教師去落實(shí)，尤其是與學(xué)生接觸較多的青年教師。2013年底學(xué)校成立了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程班”，培養(yǎng)一支既懂馬列、又懂教學(xué)的青年教師隊(duì)伍和信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)熟練的青年后備干部隊(duì)伍。

一教310的教室里，建工學(xué)院的學(xué)生正沉浸在范立峰教授介紹國家能源儲(chǔ)備方面的重大需求及必要性，介紹地下能源存儲(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，將國家重大方針政策結(jié)合到專業(yè)知識(shí)傳授中。作為學(xué)校青馬班第5期學(xué)員，范立峰通過介紹國家“十三五”期間能源政策，如穩(wěn)油增氣，讓學(xué)生感覺祖國的發(fā)展與自己肩負(fù)的責(zé)任。

在學(xué)校，還有許多像范立峰這樣的青年教師，他們通過在青馬班的理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、黨性教育、論壇研討、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，有效解決了青年教師思政工作針對(duì)性不強(qiáng)、吸引力不夠的問題，其中34%的青年教師晉升中層領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)，20%晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

未來，學(xué)校將思政課融入教學(xué)各階段，圍繞學(xué)生需求豐富課程本身，使其成為全面人才，不斷提升學(xué)校思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和塑造融入到所有課程，讓立德樹人入腦入心、融入靈魂。

《中國教育報(bào)》2019年05月27日第6版