新建應用型本科高校應貫徹新發(fā)展理念，堅持“地方性”“應用型”“開放型”辦學定位，應舉全校之力，服務區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展，促進學校高水平建設，打造產(chǎn)教融合共同體，走一條在服務區(qū)域發(fā)展中實現(xiàn)自身高水平建設之路，以解決新建應用型本科高校辦學資源不足、辦學水平不高、辦學特色不明等問題。

服務區(qū)域發(fā)展，不僅僅是高校的職能之一，更是新建應用型本科高校的辦學之路，做足“三連三通”，精準服務地方發(fā)展。一是做好上下連接，打通新技術研發(fā)—應用路徑。上連高水平院所，共建研發(fā)中心，下接企業(yè)發(fā)展需求，共建創(chuàng)新平臺，將引進優(yōu)質(zhì)研發(fā)資源與自身學科優(yōu)勢、地方支柱產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，打通科學到技術應用的“最后一公里”。二是做好左右連接，打通新舊動能轉(zhuǎn)換路徑。左抓產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新化，產(chǎn)學研用相結(jié)合，占據(jù)區(qū)域“立地式”研發(fā)服務的高地，右抓創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)學研創(chuàng)相結(jié)合，打造區(qū)域“雙創(chuàng)”示范基地，積極融入以企業(yè)為主體的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)技術創(chuàng)新體系，廣泛開展技術服務和應用性創(chuàng)新活動。三是做好內(nèi)外連接，打通大學集群知識溢出與區(qū)域產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求間的路徑。內(nèi)抓應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學習者創(chuàng)造價值能力提升，外抓應用型大學聯(lián)盟建設等，準確把握區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展方向和未來發(fā)展趨勢，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

服務區(qū)域發(fā)展，不僅僅是促進區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展，更是推動新建應用型本科高校發(fā)展的強校之源，做好“兩轉(zhuǎn)兩化”，促進學校高水平建設。一是把技術難題轉(zhuǎn)為研究課題。充分發(fā)揮人才與智力優(yōu)勢，積極將地方行業(yè)企業(yè)技術難題轉(zhuǎn)化為研究課題、論文和專利，實現(xiàn)服務促進研究、研究提升服務。二是把服務成果轉(zhuǎn)為教學資源。堅持以高水平應用性科學研究支撐高水平應用型人才培養(yǎng)，通過“企業(yè)出題、教師析題、學生答題”等形式，將最新服務企業(yè)研究成果轉(zhuǎn)化為教育教學內(nèi)容，通過與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)新技術應用課程，將企業(yè)生產(chǎn)一線的實際需求作為教學內(nèi)容。三是把產(chǎn)業(yè)特色化為學科專業(yè)特色。聚焦本地產(chǎn)業(yè)特色，優(yōu)化學科專業(yè)設置，尤其要在加強制造業(yè)的當下，強化物聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)技術、工業(yè)機器人、人工智能、智能制造等新專業(yè)和化學工程與技術、機械工程、控制科學與工程等學科建設。四是把地方資源化為辦學資源。地方應用型大學的持續(xù)發(fā)展，要充分爭取地方政府及社會各界的支持。以衢州學院為例，當?shù)赜诮衲?月專門出臺文件支持學校高水平建設，明確2019—2023年市財政每年安排不少于2500萬元專項經(jīng)費用于支持學校的學科建設。

服務區(qū)域發(fā)展，不僅僅是地方政府的外在要求，更是新建應用型本科高校特色發(fā)展的內(nèi)在之需，做到“一心一意”，打造產(chǎn)教融合發(fā)展共同體。一是要結(jié)合人才需求，建立人才驛站。共同打造區(qū)域人才集聚高地，以人才聚變實現(xiàn)城市轉(zhuǎn)型發(fā)展蝶變。通過高層次人才校企雙聘共享，拓寬人才引進渠道，改進高層次人才引進機制，進一步發(fā)揮學校人才集聚作用，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供高端人才支持，助推企業(yè)解決轉(zhuǎn)型升級難題。二是要結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，共同打造經(jīng)濟發(fā)展新引擎。衢州學院緊跟衢州市大力發(fā)展“數(shù)字經(jīng)濟智慧產(chǎn)業(yè)”和“美麗經(jīng)濟幸福產(chǎn)業(yè)”的步伐，創(chuàng)建“衢州學院數(shù)字經(jīng)濟學院”“衢州學院美麗經(jīng)濟學院”，便是探索之一。三是要結(jié)合區(qū)域發(fā)展，回應新時代教育使命。要精準對接地方發(fā)展需求，制定服務地方發(fā)展的行動計劃，全力推進產(chǎn)業(yè)人才精準培育、科技提升助力等專項行動，切實提高對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度。

通過“三連三通”“兩轉(zhuǎn)兩化”“一心一意”的辦學模式，真正把辦學轉(zhuǎn)到服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展上來、轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應用型人才上來、轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來。

《中國教育報》2019年12月09日第5版