隨手撿起一張廢紙、一個(gè)礦泉水瓶，把家里、學(xué)校產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類……眼下很火的垃圾分類教育，湖南省湘潭縣云龍小學(xué)2008年就已開始?！艾F(xiàn)在我再也不用一次性筷子了?！币荒昙?jí)新生藝涵剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)多月，回家就跟爸爸媽媽如此說。

2007年，湖南省長(zhǎng)株潭城市群被批準(zhǔn)為“全國(guó)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型（簡(jiǎn)稱‘兩型’）社會(huì)建設(shè)綜合改革試驗(yàn)區(qū)”，云龍小學(xué)敏銳地察覺到其背后的教育意義。2008年，云龍小學(xué)就把“兩型理念”作為一件大事來抓，滲透在了學(xué)校建設(shè)和教育教學(xué)的全過程?！百Y源節(jié)約、環(huán)境友好的理念，是學(xué)生良好品德和社會(huì)責(zé)任感樹立的基礎(chǔ)?！毙ｉL(zhǎng)謝水清說。

云龍小學(xué)一方面將“小學(xué)生資源與環(huán)境教育研究”作為一項(xiàng)科研課題進(jìn)行研究，自2009年開始自主研發(fā)了一套小學(xué)生“兩型”教育系列讀本，形成《親親校園》等六冊(cè)。此課題成果獲得湖南省第四屆基礎(chǔ)教育成果評(píng)選一等獎(jiǎng)。另一方面，在校內(nèi)建立了“教科室——科研課題；教務(wù)科——兩型課堂；學(xué)生科——實(shí)踐活動(dòng)；后勤處——硬件設(shè)施”的四大創(chuàng)新責(zé)任主體與四大教育教學(xué)內(nèi)容載體的對(duì)應(yīng)關(guān)系，將“兩型”教育融入教育教學(xué)全過程。

目前，該校學(xué)?？删G化區(qū)綠化率達(dá)到100%。各班有垃圾分類處理、專用廢紙回收箱，公共場(chǎng)所設(shè)多排分類垃圾桶，校園專設(shè)了分類垃圾池。學(xué)校對(duì)硬件進(jìn)行了資源節(jié)約化改造，每年節(jié)約用水2萬多噸，節(jié)約用電近3萬度。

在學(xué)校引導(dǎo)下，學(xué)生“兩型”意識(shí)日趨強(qiáng)烈。全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的“兩型”習(xí)慣，垃圾分類投放、杜絕長(zhǎng)流水、杜絕長(zhǎng)明燈、制作“兩型”科技作品等已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。近年來，他們開展了勘察湘江水質(zhì)，走訪污水處理中心，深入農(nóng)村、社區(qū)調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告等“兩型”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

多年來，該校一直堅(jiān)持“兩型社會(huì)建設(shè)人人參與，兩型意識(shí)培養(yǎng)從娃娃抓起”的思路，實(shí)現(xiàn)“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”的三級(jí)聯(lián)動(dòng)，促使“兩型”教育形成“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的輻射帶動(dòng)局面。

10多年的堅(jiān)持，云龍小學(xué)的社會(huì)影響不斷擴(kuò)大，逐漸影響了一所學(xué)校、兩所學(xué)校、三所學(xué)?！嫣妒?、湖南省先后在全市、全省推廣了該校的經(jīng)驗(yàn)?！缎W(xué)生兩型知識(shí)教育讀本》已全部配送到全省14個(gè)市州各小學(xué)圖書館、圖書室，供各年級(jí)小學(xué)生循環(huán)使用。

2017年，由該校起草的《湖南省兩型小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》由湖南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布，該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了“兩型”小學(xué)的資源節(jié)約、校園環(huán)境、“兩型”教育、基礎(chǔ)設(shè)施、“兩型”管理和評(píng)價(jià)等內(nèi)容，如實(shí)行無紙化辦公，垃圾箱應(yīng)按可回收、不可回收、有害予以分類標(biāo)示，學(xué)生每個(gè)學(xué)期接受不少于4個(gè)課時(shí)“兩型”教育，可綠地的綠化覆蓋率達(dá)80%以上。

一所小學(xué)撬動(dòng)了一項(xiàng)大標(biāo)準(zhǔn)的制定！

《中國(guó)教育報(bào)》2019年12月10日第6版