滇西85%屬于山區(qū)，是云南省連片貧困地區(qū)。為幫助滇西地區(qū)人民脫貧致富，充分體現(xiàn)“扶貧先扶智”的理念和“帶動一片”的宗旨，國家留學(xué)基金管理委員會（以下簡稱“國家留學(xué)基金委”）和云南省政府、云南省教育廳于2013年啟動“滇西邊境山區(qū)中學(xué)英語教師出國研修項目”（以下簡稱“滇西項目”），選派滇西地區(qū)部分初高中英語教師到不同國家留學(xué)，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法。同時，也充分利用這次走出國門的機(jī)會，幫助老師們拓寬視野、改變觀念。項目后期更擴(kuò)大了選派范圍，滇西地區(qū)部分中小學(xué)校長和管理人員也有機(jī)會走出國門，到不同國家學(xué)習(xí)研修，為提高滇西地區(qū)的教育教學(xué)管理水平提供了更高更好的平臺。

認(rèn)清差距，做更好的自己

我是這一項目第二期學(xué)員，與另外32位來自滇西地區(qū)不同學(xué)校的英語老師一道參加了本期的研修學(xué)習(xí)。研修分為兩個階段，第一階段在北京語言大學(xué)進(jìn)行出國前培訓(xùn)，第二階段在新加坡南洋理工大學(xué)國立教育學(xué)院進(jìn)行3個月的學(xué)習(xí)。

在北京語言大學(xué)30天的培訓(xùn)短暫而有意義，姑且不論被灌輸了多少知識，僅僅是負(fù)責(zé)滇2班的8位專家和學(xué)者對我們的關(guān)愛和付出，就讓我們感動不已。或醍醐灌頂，或循循善誘，他們以不同方式向我們傳授經(jīng)驗和知識。在交流中，我從他們身上感悟到很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題，對他人成功做法的變通使用，再加上在工作實踐中的反思和調(diào)整，對于我日后形成自己的教學(xué)風(fēng)格大有裨益。短短一個月的培訓(xùn)讓我意識到，一個人只有打開眼界去交流去溝通，才能豐富和提高自己。學(xué)然后知不足，正是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我看到自己與他人的差距。正是對這種差距的清醒認(rèn)識，讓我內(nèi)心萌發(fā)了更高的自我期許。赴新加坡留學(xué)，我將會做得更好。 

心懷感恩，唯有更加努力

參加這期研修學(xué)習(xí)的33位老師，絕大多數(shù)參加工作以后就沒有離開過云南，甚至沒有離開過大山。常年在山中與學(xué)生和家長打交道，與世隔絕，信息閉塞，思想觀念跟不上時代。在新加坡為期3個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們有機(jī)會走出大山，擁抱大城市，感受國外的風(fēng)土人情。這不僅拓寬了我們的視野，也沖擊了我們舊有的觀念，更讓我們能夠用自己的眼睛帶學(xué)生看世界，用我們新的觀念去改變學(xué)生的思路。

新加坡作為一個自然資源極度貧乏的小國，卻在激烈的國際競爭中找到一條適合自己的生存發(fā)展之路，深入挖掘人力資源潛力、選拔培養(yǎng)優(yōu)秀人才正是他們的方法之一。為此，新加坡的教育一絲不茍踐行著“讓每一個學(xué)生成為最好的自己和有用的公民”的理念，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，包括生活技能、社交能力、團(tuán)隊意識、協(xié)作意識和領(lǐng)袖意識等，使其真正符合未來社會的發(fā)展要求，更為此制定了專門的學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)，這些都很值得我們借鑒。作為貧困地區(qū)的教師，我們也要有迎難而上的勇氣和智慧，積極解決教育教學(xué)中遇到的問題，將通過滇西項目學(xué)習(xí)到的教學(xué)法和教學(xué)策略運(yùn)用到課堂教學(xué)中，讓我們的課堂更富有活力，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中不斷提高，從而改變他們及其家庭目前的困境。

這次新加坡之行，我的收獲還有很多，但最重要的還是收獲了感動，感動于國家留學(xué)基金委和云南省教育廳給全體學(xué)員提供的難得機(jī)會，感動于新加坡南洋理工大學(xué)國立教育學(xué)院所有老師高效務(wù)實的工作作風(fēng)，感動于同學(xué)間真誠的關(guān)心與幫助，感動于全體學(xué)員的嚴(yán)謹(jǐn)求實、團(tuán)結(jié)向上……

結(jié)業(yè)典禮上，當(dāng)我接過國立教育學(xué)院吳院長親自頒發(fā)的圓滿完成學(xué)習(xí)的證書時，心情格外激動。我知道，唯有更加努力工作，全身心投入到神圣的教育事業(yè)中，才是對國家的最好回報。

而這，也是所有項目學(xué)員的心聲。

脫貧攻堅，貢獻(xiàn)一份力量

我所在的大理州洱源縣是云南省88個貧困縣之一。全縣有9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)90個村（居）委會，其中5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)在山區(qū)。2013年，全縣29.54萬人口中共有建檔立卡戶5759戶，23150人，貧困發(fā)生率8.8%。近年來，洱源縣始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的基本方略，全力決戰(zhàn)脫貧攻堅。2018年9月，洱源縣順利脫貧摘帽，是全省第一批脫貧摘帽縣之一。

在全縣決戰(zhàn)脫貧攻堅期間，我們滇西項目的老師也積極參與到教育脫貧中。2014年-2018年間，我縣共有10位英語老師和4位校長、副校長參加滇西項目的研修學(xué)習(xí)。2016年9月，由我牽頭組建了洱源縣滇西項目活動小組，定期或不定期組織各種活動。幾年來，我們的隊伍不斷壯大。為配合洱源縣脫貧攻堅中的教育脫貧工作，為把我們所學(xué)所看的知識和觀念傳播給家長和學(xué)生，為做好“控輟保學(xué)”“義教均衡”工作以及提高我縣初高中英語成績和水平，活動小組做了大量工作。

每位滇西項目的老師回到學(xué)校后，做的第一件事就是給所在學(xué)校的全體師生作專題講座，每月會到鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)給老師和學(xué)生組織兩次講座。如今，我們的足跡已遍及全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)13所初級中學(xué)。

我們成立了英語名師工作室，分批分期給全縣英語老師作講座，到各中學(xué)上公開課，指導(dǎo)全縣年輕英語老師開展工作。結(jié)合全縣的拜師制度，我主動承擔(dān)起指導(dǎo)我校年輕英語教師的工作，給他們作講座、上示范課和公開課，從理論到實踐給予他們指導(dǎo)，幫助他們迅速成長，成為我校骨干教師。

我們積極倡導(dǎo)和組織全縣的英語課外活動，分別組織了英語角、英語廣播、英語知識競賽、英語詞匯比賽、英語書法比賽、英語聽力和口語訓(xùn)練及英語演講比賽等活動。這些活動不但激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，更提高了全縣英語教學(xué)水平。近幾年來，我縣初高中英語成績逐年上升。

我們充分利用假期，組織活動小組到山區(qū)建檔立卡戶家中走訪，發(fā)放我們收集和印制的見聞錄，宣傳國家教育政策，動員輟學(xué)的孩子重返學(xué)校就讀。

……

2014年3月18日上午，滇西2班在北京語言大學(xué)的開班典禮上，國家留學(xué)基金委副秘書長張寧向我們提出要求，希望我們學(xué)成歸來后，能帶動一所學(xué)校、一個片區(qū)，甚至是一個縣。我想，我們一直在努力，相信一定能把此項工作做好做長久。

2020年8月13日上午，我縣縣委書記李洋在大理廣播電臺《大理州決戰(zhàn)脫貧攻堅訪談錄》中介紹我縣脫貧攻堅經(jīng)驗時，重點(diǎn)提到教育扶貧在整個扶貧工作中的重要性。我們?yōu)樽约耗軌蛟诿撠毠灾谐鲆环萘Ω械津湴梁妥院馈５嵛黜椖繉嵤┮詠?，受益的不僅僅是參加項目學(xué)習(xí)的英語老師和中小學(xué)負(fù)責(zé)人，也包括全體滇西人民。參加項目的學(xué)校、老師、學(xué)生實現(xiàn)了“脫貧”，同時助力了當(dāng)?shù)匕傩盏拿撠殹?/p>

教育，是我們能給予孩子們最寶貴的禮物，也是我們對未來最關(guān)鍵的投資，更是使我們在變化的世界中得以生存和繁榮的最有效戰(zhàn)略。盡管教育改革和發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，但我們一定會肩負(fù)使命，在今后的英語課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，為素質(zhì)教育全面改革發(fā)展作出積極努力。（作者段國輝,系云南省大理州洱源縣第二中學(xué)教師）

來源：神州學(xué)人（2020年第9期）