高一開學(xué)第一周，班上的小松就出現(xiàn)許多問題：他性格內(nèi)向，膽子比較小，不愿意與其他同學(xué)交流，最主要的是他自理能力很差，不敢用暖壺打水，只好每天喝瓶裝水。因為他的原因，我們班在學(xué)校各項評比中成績都受到影響。同學(xué)們逐漸表現(xiàn)出對他的反感和排斥，我正準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生要寬容大度、一起幫助他時，又發(fā)現(xiàn)了他一個不良習(xí)慣：他總是上課期間去廁所，下課卻從來不去。

我問小松：“你的身體不舒服嗎？”小松看著我，神情慌張，搖搖頭卻不說話。我繼續(xù)問他：“那為什么不課間去廁所，非要在上課時間去呢？你這樣既影響自己聽課也影響別人學(xué)習(xí)??！”小松把頭埋得更低。我知道他膽子小，便換著用和藹的語氣跟他說：“沒事，小松，有什么困難咱們一起來面對，你是不是有什么難言之隱？”小松支支吾吾了一會兒，用很小很小的聲音說：“老師，當(dāng)著別人的面我尿不出來。”這個回答讓我一時難以回復(fù)。

與小松媽媽溝通后我才知道，小松的爸媽在他3歲的時候就離異了，小松一直跟著媽媽生活。媽媽感覺虧欠孩子，所以總想著加倍補償。生活上，她對小松的關(guān)心無微不至，什么活兒都舍不得讓小松干，什么事兒都為小松做好。即使小松現(xiàn)在上高中了，每天還要跟著媽媽一起睡。如此，關(guān)于上廁所的事就不難理解了，小時候都是媽媽帶著去女廁，慢慢長大些了，他總是回家單獨上廁所。上學(xué)后，小松對當(dāng)著別人的面上廁所產(chǎn)生了恐懼心理，自然就尿不出來了。

小松媽媽說：“王老師，上學(xué)以來，教過小松的老師都知道這個情況，您能不能包容一下，允許他上課時間去廁所呢？”我跟小松媽媽說：“有時過度寵愛反而不利于孩子成長，您無微不至的呵護，讓小松成了不敢面對風(fēng)雨的溫室里的小花。父親教育缺位已經(jīng)使他變得膽小，母愛的泛濫讓他更加依賴。如果處處需要別人照顧，這個孩子就會出現(xiàn)行為障礙，以后如何被社會更好地接納呢？我希望您能夠放手，咱們一切努力，讓他變得堅強和勇敢，好不好？”小松媽媽陷入了沉思。

我找到小松，告訴了他我的想法，并表示我真誠地想幫助他，希望他能信任我。一開始他上廁所時，我跟著去，并不斷鼓勵他，慢慢地他可以當(dāng)著我的面“方便”了；接著我不陪他了，而是讓他最好的朋友小林陪著去；再后來我們?nèi)艘黄鹑?。大約一個月的時間，小松終于敢在課間最后人少時去廁所了，再后來他終于像其他孩子一樣了。小松在作業(yè)本里給我夾了一張紙條：老師，我終于敢上廁所了！謝謝您！

這件事給了小松很大的信心，我又鼓勵他去做一些之前從來不敢做的事，比如打籃球、大聲說話等，他與其他同學(xué)的交流也慢慢多了起來，這讓小松媽媽非常感動。我知道，小松的轉(zhuǎn)變只是邁出了“萬里長征”的第一步。但是我相信，只要孩子媽媽敢于放手，家校共同努力，一定會彌補一些曾經(jīng)缺失的教育。

拆除溫室，花期會推遲，但絕不會缺席。

（作者單位系河北省泊頭市第一中學(xué)）

《中國教師報》2019年04月24日第11版