■學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記全國(guó)教育大會(huì)重要講話精神

在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記明確指出，要“堅(jiān)持破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙”。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，要破除體制機(jī)制障礙，必須依靠改革，必須持續(xù)增強(qiáng)改革的定力、保持改革的韌勁。

改革開(kāi)放40年來(lái)，特別是浙江深入實(shí)施“八八戰(zhàn)略”15年以來(lái)，浙江教育堅(jiān)持以滿(mǎn)足人民群眾對(duì)公平而有質(zhì)量的教育需求，提高人民群眾教育滿(mǎn)意度作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生減負(fù)、考試招生、課堂教學(xué)、師資培養(yǎng)、綜合評(píng)價(jià)、優(yōu)質(zhì)資源配置等方面改革。通過(guò)改革取消了“點(diǎn)招”“轉(zhuǎn)學(xué)”等一系列“教育特權(quán)”，壓縮了“加分”“借讀”等一系列“尋租”空間，新設(shè)了外省籍學(xué)生“異地高考”、流動(dòng)人口子女“隨班就讀”等關(guān)愛(ài)工程，增加了“自主選擇”“最多跑一次”等便民惠民舉措，人民群眾對(duì)教育的獲得感和滿(mǎn)意度不斷增強(qiáng)。

下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，圍繞“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的根本任務(wù)，在破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙、充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展活力上更進(jìn)一步，更深一步，為浙江在率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿(mǎn)意教育上走在全國(guó)前列。

進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的地位，完善教育領(lǐng)導(dǎo)和保障機(jī)制。習(xí)近平總書(shū)記指出，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，突出跨層級(jí)跨部門(mén)有效協(xié)調(diào)解決教育突出問(wèn)題的機(jī)制。落實(shí)省對(duì)市、縣（市、區(qū)）政府履行教育職責(zé)的督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，把優(yōu)先發(fā)展教育納入省對(duì)市、縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展的政績(jī)考核內(nèi)容，保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿(mǎn)足教育需要，切實(shí)保障教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí)。

進(jìn)一步改革教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，完善落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的體制機(jī)制。切實(shí)推進(jìn)育人方式、教學(xué)模式改革，作為教育部首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)省，全面推進(jìn)德育、智育、體育、美育、勞育五位一體的人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革，尤其是突出教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向改革，把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把育人作為教師教學(xué)評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。要按照習(xí)近平總書(shū)記提出的“三個(gè)要改”的要求，在省對(duì)市和縣（市、區(qū)）政府履行教育職責(zé)的督導(dǎo)評(píng)價(jià)中和現(xiàn)代化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)中均要體現(xiàn)落實(shí)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向改革要求，在學(xué)校樹(shù)立正確的育人價(jià)值觀和成才觀，在全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀和人才觀。

進(jìn)一步堅(jiān)持以人民為中心思想，完善辦人民滿(mǎn)意教育的體制機(jī)制。要始終堅(jiān)持以人民為中心推進(jìn)教育改革，從群眾感受最不滿(mǎn)意的領(lǐng)域改起，不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多、更公平地惠及全體人民，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。一方面，要積極回應(yīng)群眾期盼，認(rèn)真解決群眾關(guān)心關(guān)注的教育“關(guān)鍵小事”和“煩心難事”。如小學(xué)生早上彈性上學(xué)、放學(xué)后托管服務(wù)等。又如解決“中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)重”“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂”“城鎮(zhèn)大班額”“鄉(xiāng)村小規(guī)模”等突出問(wèn)題，對(duì)群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)真梳理，逐一破解。另一方面，強(qiáng)化補(bǔ)短提升意識(shí)，切實(shí)解決教育不平衡、不充分問(wèn)題，重點(diǎn)實(shí)施好“學(xué)前教育補(bǔ)短提升工程”“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工程”“高中段普職協(xié)調(diào)特色發(fā)展工程”“高水平大學(xué)培育引進(jìn)工程”“產(chǎn)教融合發(fā)展工程”“終身教育體系建設(shè)工程”“特殊教育能力提升工程”等富民惠民安民行動(dòng)計(jì)劃教育篇的七項(xiàng)工程，滿(mǎn)足人民群眾對(duì)更好教育的需求。

進(jìn)一步推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，完善教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的體制機(jī)制。我們將進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)科對(duì)專(zhuān)業(yè)的支撐，提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，引導(dǎo)高校服務(wù)科創(chuàng)大走廊、國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)、錢(qián)塘江金融港灣、大灣區(qū)大花園大通道大都市區(qū)建設(shè)；服務(wù)我省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和人工智能等數(shù)字經(jīng)濟(jì)“一號(hào)工程”、八大萬(wàn)億產(chǎn)業(yè)發(fā)展；服務(wù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和各縣（市、區(qū)）特色支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。促進(jìn)高校科學(xué)定位、鼓勵(lì)辦出特色、實(shí)施差異化發(fā)展，支持高校深入實(shí)施學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整，不斷優(yōu)化學(xué)位授權(quán)學(xué)科布局。加快研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，推廣專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)“新昌實(shí)踐”模式。探索產(chǎn)教融合、校企合作的人才協(xié)同培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)高校新型智庫(kù)建設(shè)，聚焦國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的重大問(wèn)題，努力提出“浙江方案”，給出“浙江建議”，不斷提升浙江智庫(kù)的影響力。

進(jìn)一步落實(shí)黨建工作責(zé)任制，完善中國(guó)特色社會(huì)主義教育治理新模式的體制機(jī)制。習(xí)近平總書(shū)記指出，黨的領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)能不能有效實(shí)現(xiàn)，取決于教育系統(tǒng)黨的組織體系健不健全，黨的建設(shè)抓得好不好。我們將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)全省教育系統(tǒng)黨的建設(shè)工作，始終堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨一以貫之，始終把加強(qiáng)黨的建設(shè)同推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面，落實(shí)到立德樹(shù)人的各個(gè)環(huán)節(jié)。在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，落實(shí)高校二級(jí)學(xué)院（系）黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)（系主任）負(fù)責(zé)制。加強(qiáng)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制督查，健全追責(zé)、問(wèn)責(zé)機(jī)制。加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把人才工作作為落實(shí)黨建責(zé)任制的重要內(nèi)容。全面推進(jìn)“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)，積極實(shí)施“清廉教育”建設(shè)工程，努力打造清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)。

《中國(guó)教育報(bào)》2018年10月11日第3版