在日前舉行的第十屆國際發(fā)明展覽會上，湖南省長沙市天心區(qū)取得佳績——11件青少年科技發(fā)明作品入圍參評，獲金獎一項、銀獎和銅獎各兩項。

多年來，天心區(qū)屢屢獲得各級青少年科技創(chuàng)新賽事大獎。這些成績的取得，得益于20多年來天心區(qū)推進創(chuàng)造教育步步深入，將其融入教育教學(xué)各個方面。

每一所學(xué)校開展創(chuàng)造教育

鏡頭回放到1994年，天心區(qū)內(nèi)長沙市九中一個小房間里堆著榔頭、鐵棒、木頭、塑料、易拉罐等各種廢品，戴著眼鏡的中年教師譚迪熬帶著一群學(xué)生叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著。

就在這間屋子里，三角函數(shù)作圖器、帶鏡子的安全帽、鋤頭緊固器等各式各樣的發(fā)明誕生了，學(xué)生每月捧回一個獎項，每年獲好幾項國家專利……

長沙九中出奇跡了！很快，長沙九中附近的沙湖橋小學(xué)、碧湘街小學(xué)也搞起了創(chuàng)造教育，并迅速聲名鵲起?！伴L沙九中就像一顆火種，引燃了天心區(qū)創(chuàng)造教育的熊熊火焰。”天心區(qū)教育局副局長何陽莉感嘆道。

進入21世紀(jì)，在國家大力提倡創(chuàng)新的背景下，2002年，天心區(qū)教育局決定以創(chuàng)造教育為特色，大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，面向每一所學(xué)校推進創(chuàng)造教育。

“我們要讓空氣里都充滿創(chuàng)新的味道?！碧煨膮^(qū)教育局局長張偉說，為深入推進創(chuàng)造教育，天心區(qū)從組織、制度、資源上進行保障。在經(jīng)費上，僅校長特色辦學(xué)經(jīng)費2018年就達到308萬元。

如今，創(chuàng)造教育在天心區(qū)呈百花齊放態(tài)勢。黃鶴小學(xué)的盆景園藝、中南大學(xué)二附小的少年科學(xué)院、銅鋪街小學(xué)的環(huán)保教育、桂花坪小學(xué)的剪紙藝術(shù)等，無不滲透著創(chuàng)造教育的理念?！皩W(xué)校充分結(jié)合自己的特點和優(yōu)勢開展創(chuàng)造教育，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。”天心區(qū)教育科學(xué)研究中心主任鄒今倜說。

每一名教師參與創(chuàng)造教育

在天心區(qū)，很多學(xué)校非常注重將科技創(chuàng)新和學(xué)科教學(xué)融合。低年級語文課中，師生一起拼裝有趣的機器人朋友；高年級數(shù)學(xué)課教師會帶領(lǐng)學(xué)生了解熱和溫度的故事……學(xué)科教師會在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維及合作能力。

2012年，“長沙市肖宗文科技創(chuàng)新特色工作室”在天心區(qū)沙湖橋小學(xué)掛牌，特級教師肖宗文擔(dān)任工作室的首席名師。經(jīng)過6年孵化，從名師工作室中走出的一大批教師已成長為創(chuàng)新教育的先鋒：信息教師楊超在長沙市信息技術(shù)賽課比賽中獲得特等獎，在長沙市知識產(chǎn)權(quán)教育賽課比賽中獲得一等獎；教師陳水章多次承擔(dān)中學(xué)科技創(chuàng)新、知識產(chǎn)權(quán)教育與生物教師的國培授課任務(wù)，受到學(xué)員一致好評……

創(chuàng)造教育從過去科學(xué)教師“一個人的專利”，到現(xiàn)在吸引所有教師參與，是天心區(qū)開展創(chuàng)造教育20年來的顯著變化。“創(chuàng)造教育的火種已呈燎原之勢，在天心區(qū)每一名教師的心中熊熊燃燒?！焙侮柪蛘f。

在教師評價方面，天心區(qū)面向全體教師開展“三優(yōu)聯(lián)評”，每學(xué)期每名教師要圍繞“中小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)”這個主題執(zhí)教一堂課、撰寫一個案例、制作一份課件；在骨干教師層面則圍繞學(xué)科課程中實施創(chuàng)造教育的某個問題，組織開展系統(tǒng)的微課題研究；對于教研員層面，要求進行學(xué)科課程領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的措施和方法的研究。

2017年，天心區(qū)組織開展了區(qū)內(nèi)有史以來參賽人數(shù)最多、涉及學(xué)科最廣的“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競賽，全區(qū)近千名教師同臺比武。

天心區(qū)要求全體教師在遵循學(xué)科課程，實施創(chuàng)造教育的基本原則的前提下，立足課堂教學(xué)，針對教學(xué)實際中的具體問題，從大處著眼，小處著手，每人創(chuàng)造性地解決一兩個問題?！皬谋砻嫔峡?，每個人創(chuàng)造性解決的是某一個方法、手段、行為、操作；從本質(zhì)上看，提升的是教師的工作態(tài)度、思維方式、教育理念?！编u今倜說。

每一名學(xué)生接受創(chuàng)造教育

“創(chuàng)新，就是要讓孩子們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個會思考的大腦。”在天心區(qū)教科中心黨委書記余戰(zhàn)勇看來，創(chuàng)造教育必須面向全體學(xué)生，引領(lǐng)每一名學(xué)生成就未來，這樣才能實現(xiàn)開展創(chuàng)造教育的初衷。

創(chuàng)新，在不少學(xué)校成為了學(xué)校文化。

在已更名為雅禮書院中學(xué)的長沙市九中，校長龍檢羅告訴記者，學(xué)校一直是天心區(qū)創(chuàng)造教育的“排頭兵”，創(chuàng)造成了師生的一種習(xí)慣，凝練成學(xué)校獨特的文化。

“人人參與，主動參與，快樂參與”，這是碧湘街小學(xué)開展創(chuàng)造教育的宗旨。該校教務(wù)主任李燁說，以科技教育校本課程為核心，學(xué)校開發(fā)了一系列校本課程，對學(xué)生而言，創(chuàng)新不再是少數(shù)尖子生的專利。創(chuàng)造教育的全方位普及，正帶領(lǐng)學(xué)生們走進更廣闊的創(chuàng)造天地，“讓創(chuàng)造變得像呼吸那樣自然”。

青園小學(xué)萬芙校區(qū)是一所2005年建校的年輕學(xué)校，該校執(zhí)行校長柳楨介紹，學(xué)校實施“特色課程普及推廣，優(yōu)質(zhì)社團著力提升，分層培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新人才”的創(chuàng)造教育策略。一方面，學(xué)校構(gòu)建了以智能機器人為核心的創(chuàng)造教育特色課程，自編機器人校本教材；另一方面，學(xué)校實現(xiàn)了創(chuàng)客類社團課程化常態(tài)實施，既保證了創(chuàng)造教育的多元化需求，也挖掘了更多創(chuàng)造教育的生長點。

近3年，天心區(qū)每年舉辦的青少年科技創(chuàng)新大賽、“奇思妙想”紙質(zhì)模型普及競賽等一系列活動，參與人數(shù)每年成倍增加。截至目前，全區(qū)參加各類科技創(chuàng)新賽事的學(xué)生已經(jīng)突破一萬人次?！叭巳私詣?chuàng)客，事事可創(chuàng)新，處處皆空間?！边@正是天心區(qū)開展創(chuàng)造教育的真實寫照。

《中國教育報》2018年12月04日第3版