本報訊（李萱）學(xué)生用毛筆蘸上米湯，在白紙上寫字，紙干后全無痕跡，老師拿碘水輕輕一涂，一行藍(lán)色的字跡慢慢浮現(xiàn)。讓學(xué)生在化學(xué)課上變“魔術(shù)”，通過趣味化的實驗探究淀粉遇碘變藍(lán)原理，上面一幕就發(fā)生在上海市金山區(qū)山陽中學(xué)的化學(xué)課堂上。

近年來，上海金山“以點帶面”，探索德智體美勞“五育”融合育人的基礎(chǔ)教育模式，推動并深化學(xué)校課程系統(tǒng)化建構(gòu)。目前，該區(qū)建立起以家庭教育促進會、青少年體育工作辦公室、學(xué)生社會實踐基地、少年宮聯(lián)盟、青少年實踐活動中心為代表的新型教育供給和服務(wù)平臺，將學(xué)生體育訓(xùn)練、品德培養(yǎng)與文化課程學(xué)習(xí)有機結(jié)合。其中，青少年實踐活動中心整合了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)和農(nóng)業(yè)企業(yè)資源，開設(shè)“農(nóng)業(yè)大講堂”，推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)體驗活動，培育學(xué)生的勞動觀念、勞動精神和實踐能力，成為全國中小學(xué)研學(xué)實踐教育營地之一。

金山區(qū)教育局負(fù)責(zé)人表示，融合育人的原動力在于辦學(xué)體制的破冰，在于打通學(xué)校、家庭、社會邊界，促進學(xué)校內(nèi)外、體制內(nèi)外資源的深度融合，為學(xué)生的全面健康成長提供更豐富的文化氣息和生長土壤。

《中國教育報》2018年12月04日第6版