園所簡(jiǎn)介 西安市第一保育院1938年誕生于革命圣地延安，原名陜甘寧邊區(qū)戰(zhàn)時(shí)兒童保育院，是中國共產(chǎn)黨在延安時(shí)期創(chuàng)辦的第一所幼兒園，被譽(yù)為“紅色搖籃”。毛澤東的題詞“好好的保育兒童”作為辦園宗旨，傳承至今。新時(shí)期，一保被評(píng)為國家級(jí)“綠色幼兒園”、教育部幼兒園園長培訓(xùn)基地、陜西省示范幼兒園。

    辦園理念 尊重幼兒需要，挖掘幼兒潛能，發(fā)展幼兒個(gè)性，為幼兒的終身發(fā)展奠基。

1937年7月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。在日本侵略者瘋狂進(jìn)攻下，中國同胞家破人亡，無數(shù)難童流離失所。搶救戰(zhàn)區(qū)難童成為全社會(huì)重要的工作。

在中國共產(chǎn)黨人的倡導(dǎo)推動(dòng)下，1938年，戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)陜甘寧分會(huì)戰(zhàn)時(shí)兒童保育院正式成立，這就是西安市第一保育院的前身。它的主要任務(wù)是為邊區(qū)直接參加抗戰(zhàn)的軍民解除后顧之憂，對(duì)7歲以下的邊區(qū)黨、政、軍機(jī)關(guān)子女，烈士遺孤和災(zāi)區(qū)難童實(shí)行免費(fèi)的學(xué)前教育。它保護(hù)著革命火種，孕育著紅色力量。

1949年11月1日，保育院自延安遷至西安建國路信義巷，隸屬西北軍政委員會(huì)，更名為“西北兒童保育院”。1955年5月13日，院址遷至建西街，隸屬西安市教育局，后更名為“西安市第一保育院”?！凹t色搖籃”精神延續(xù)至今。

1985年，桃李年華的王淑君走進(jìn)一保，在“紅色搖籃”中奮斗、成長。“好好的保育兒童”作為辦園宗旨，是激勵(lì)一保發(fā)展的最持久、最深沉的力量，也是鞭策王淑君在工作中不懈奮斗、努力成長的精神源泉。

她說：“一保是紅色的搖籃、革命的搖籃，在一保當(dāng)老師，我有一種天然的、發(fā)自內(nèi)心的自豪感和使命感。”

    構(gòu)建搖籃文化教育體系

一保擁有悠久的辦園歷史和豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如何將它們形成具有“搖籃特色”的文化體系，是一直縈繞在王淑君心頭的事。

“文化是教師隊(duì)伍發(fā)展的引領(lǐng)，是園所發(fā)展的靈魂。搖籃文化是一代代一保人創(chuàng)造與傳承的寶貴財(cái)富?！彼龓ьI(lǐng)一保團(tuán)隊(duì)經(jīng)過大量資料的收集、整理、提煉，梳理出由“搖籃育師”“搖籃育苗”“搖籃課程”“搖籃家園”組成的“搖籃文化教育體系”。

具體來說，“搖籃文化”又可以分為精神文化、制度文化與物質(zhì)文化。精神文化建設(shè)中，一保遵循“尊重幼兒需要，挖掘幼兒潛能，發(fā)展幼兒個(gè)性，為幼兒的終身發(fā)展奠基”的辦園理念，開展以弘揚(yáng)延安精神為靈魂的思想道德啟蒙教育、以播撒綠色種子為主題的環(huán)境教育、以健康快樂成長為目標(biāo)的心理健康教育、以激發(fā)幼兒求知欲為理念的科學(xué)教育等。制度文化建設(shè)中，全院教職工民主參與，修訂完善各類制度。作為老園和名園，切實(shí)將文明守禮、關(guān)愛他人、誠實(shí)守信、勇敢自律等優(yōu)良品質(zhì)貫穿于管理制度、課程實(shí)施制度中。物質(zhì)文化方面，除了策劃院標(biāo)設(shè)計(jì)、院歌譜寫、建設(shè)院史館外，還為幼兒提供個(gè)性化的發(fā)展空間，如寬敞別致的戶外游戲場(chǎng)地、科發(fā)室、閱覽室、美勞室等一應(yīng)俱全。

搖籃文化體系的構(gòu)建，使得一保的辦園理念與辦園思路更加清晰，也為一保在搖籃精神的指引下進(jìn)一步向前發(fā)展，提供了基礎(chǔ)。

    輻射優(yōu)質(zhì)的搖籃教育資源

早在延安時(shí)期，一保就致力于將自身優(yōu)質(zhì)的保教資源輻射到根據(jù)地的其他保育院，與其他保育院交流合作，為戰(zhàn)爭(zhēng)背景下的孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)。時(shí)至今日，作為陜西省首批示范性幼兒園，發(fā)揮自身“名園”的輻射引領(lǐng)作用，推動(dòng)資源共享，同時(shí)激活自身的發(fā)展動(dòng)力，成為一保必然的選擇?；诖?，2018年9月，一保與西安市第六保育院、西安市碑林區(qū)新旅程幼兒園正式結(jié)為“名校+”教育聯(lián)合體。

一方面，在聯(lián)合體內(nèi)，王淑君帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，采取定期支教交流、全景浸入培訓(xùn)、深入指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，有針對(duì)性地對(duì)碑林區(qū)武警幼兒園、南院門第一保育院、悅城博藝幼兒園、新旅程幼兒園進(jìn)行隊(duì)伍管理、課程建構(gòu)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的指導(dǎo)。例如，每一學(xué)期王淑君都會(huì)組織大學(xué)區(qū)內(nèi)課程教研活動(dòng)，教師們開展“頭腦風(fēng)暴”，完善各自幼兒園的課程資源。

另一方面，王淑君還積極參與區(qū)域間的交流與合作。2013年，與在第一期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃期間建設(shè)的西安市第六保育院組建西安市學(xué)前教育跨行政區(qū)大學(xué)區(qū)。王淑君兼任六保院長，從文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)著手，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全面管理六保工作。此外，一保2017年還與延安新區(qū)第一幼兒園開展跨地市合作辦園，選派骨干人員實(shí)地管理，一保團(tuán)隊(duì)將教育理念、管理模式、園所文化等輸入新園。

    踐行服務(wù)弱者的搖籃使命

誕生于紅色年代，服務(wù)戰(zhàn)爭(zhēng)難童是根植于一保基因中的使命。到了今天，一保的面貌雖然已發(fā)生了重大變化，但服務(wù)、幫助弱者的“搖籃”使命，從來沒有改變過。

“作為首批省級(jí)示范園，一保有義務(wù)擔(dān)起扶貧、扶智的責(zé)任，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)?！睘榱烁玫匕褤u籃文化、優(yōu)秀師資帶到需要的地方去，王淑君帶領(lǐng)扶貧團(tuán)隊(duì)，積極響應(yīng)西安市教育扶貧和脫貧攻堅(jiān)工作的安排部署，推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)幫扶貧困縣的工作。

為促進(jìn)貧困縣薄弱園快速成長，提高其園所管理水平和保教質(zhì)量，2017年6月，一保與周至縣竹峪鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)成幫扶園。為了勸導(dǎo)外出打工的家長?；丶铱纯矗龘艽蜷L途電話與孩子父母傾心交談，孩子的爺爺奶奶握著她的手久久不放；為了幫助老師們更新教育理念，她自己掏錢購買專業(yè)書籍材料，供老師們研讀；她帶領(lǐng)小分隊(duì)成員逐一到幫扶對(duì)象家中走訪，詳細(xì)了解每個(gè)孩子的情況，建立幫扶對(duì)象檔案卡，給孩子們送去書包、水彩筆、油畫棒等文具。

幫扶對(duì)象彤彤的奶奶說：“以后有了城里的老師來教娃娃，我們心里更踏實(shí)了！”“老師，我覺得你像小太陽，每次都暖暖的。”貧困縣的幼兒用稚嫩的童聲、燦爛的微笑給了她最純真的動(dòng)力。

在搖籃精神的浸潤下，王淑君從青蔥走向成熟，從一線教師成為管理者，從辦好一所園，到服務(wù)更多人。在她的努力下，一保的“搖籃精神”展現(xiàn)了前所未有的活力。

（作者單位：西安市第一保育院）

《中國教育報(bào)》2018年12月09日第4版