做高校宣傳工作，當(dāng)如清風(fēng)拂面暖人心。

2015年初，常熟理工學(xué)院新聞網(wǎng)、校報(bào)、微信等多種媒體聯(lián)手互動(dòng)，推出“理工星空”專(zhuān)題系列報(bào)道。近4年時(shí)間，60多名師生，無(wú)數(shù)個(gè)“暖心”故事，“理工星空”聚焦身邊人，講述平凡事，讓普通師生登上校媒“頭條”，在日常述說(shuō)中傳遞正確的價(jià)值導(dǎo)向，提振精氣神，凝聚正能量。

“韋老師，您在哪個(gè)班上課呢？我想再聽(tīng)您一堂課。”接到已畢業(yè)學(xué)生打來(lái)的電話，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的韋芳老師感到十分欣慰。作為一名黨員教師，她總是希望自己能為學(xué)生提供最貼心的幫助，每一屆新生入學(xué)，她都會(huì)把手機(jī)號(hào)、微信號(hào)、郵箱等全部向?qū)W生公開(kāi)，堅(jiān)持做到課堂內(nèi)外、隨時(shí)隨地解答學(xué)生們的各類(lèi)問(wèn)題。四年如一日，她見(jiàn)證了自己每一名學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的成長(zhǎng)過(guò)程，也讓每一名學(xué)生記住了她的敬業(yè)與關(guān)愛(ài)。

“起初，我覺(jué)得做這些研究很有意思；后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)做這些研究很有價(jià)值；現(xiàn)在，這些價(jià)值讓我認(rèn)識(shí)到做研究的更多意義?！鄙锱c食品工程學(xué)院的朱穎越老師說(shuō)。他曾經(jīng)歷2007年的太湖藍(lán)藻污染事件，參與過(guò)研究、發(fā)明可以有效檢測(cè)、判斷太湖水質(zhì)是否被污染的科技專(zhuān)利。當(dāng)科學(xué)研究與社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐相結(jié)合，他切身體會(huì)到了自己所從事研究的價(jià)值，也堅(jiān)定了將科研興趣植根于科研價(jià)值的學(xué)術(shù)理念。

今年以來(lái)，從獲得長(zhǎng)三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)，到獲得第四屆江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)，再到第四屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽上獲得銅獎(jiǎng)，常熟理工學(xué)院工業(yè)智能計(jì)算團(tuán)隊(duì)的“管道全景檢測(cè)機(jī)器人”項(xiàng)目一路成績(jī)斐然。團(tuán)隊(duì)開(kāi)展項(xiàng)目工作的目標(biāo)，即致力于研發(fā)能應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)生活、轉(zhuǎn)化為一定社會(huì)效益的科研成果?！拔覀兌记宄约涸趫?jiān)持什么?！眻F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人張方舟老師說(shuō)，“一句話，那就是腳踏實(shí)地做實(shí)事?！?/P>

一所高校，即為一方星空。高校中的每一位師生，猶如天空中的星星，用自己的光和熱，共同照亮遼闊的夜空。河漢璀璨，需要無(wú)數(shù)星星的持久閃耀；學(xué)校發(fā)展，依靠每位師生的同心努力。常熟理工學(xué)院“理工星空”專(zhuān)題系列報(bào)道，選擇身邊的一線教師、優(yōu)秀在校生、杰出校友、普通職工、退休教師等為報(bào)道對(duì)象，用最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述普通卻絕不平凡的故事，有如清風(fēng)拂面，暖入人心，在校園中樹(shù)立了良好的師德學(xué)風(fēng)，生動(dòng)地展示了常理工人的精神品格，凸顯了高校宣傳工作的價(jià)值導(dǎo)向。

《中國(guó)教育報(bào)》2018年12月17日第8版