■落實全教會 奮進迎華誕1 + 1⑤走進重慶    

本報重慶5月10日訊（記者 王家源）“《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱‘職教20條’）發(fā)布3個月以來，在國務院指導下，我們按照成熟一個印發(fā)一個的安排，會同中宣部、國家發(fā)改委、財政部、人社部等10多個部門，就高職擴招百萬、啟動‘雙高計劃’建設、‘1+X’證書制度試點、大規(guī)模職業(yè)技能提升行動、產(chǎn)教融合型企業(yè)建設、‘三教’改革、職業(yè)教育活動周等出臺了15個政策文件，基本覆蓋了‘職教20條’涉及的政策領域，集中釋放了一批含金量高的政策紅利。”在教育部今天召開的“落實全教會 奮進迎華誕”1+1系列發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平說。

“‘職教20條’的一個重要特點就是以重大項目體現(xiàn)改革導向，以深化改革推動職業(yè)教育發(fā)展。”王繼平說，目前，教育部正集中力量推進實施“雙高計劃”，落實高職擴招百萬任務，啟動實施“1+X”證書制度試點，培育建設產(chǎn)教融合型企業(yè)，辦好全國職業(yè)院校技能大賽，組織好全國職業(yè)教育活動周等一批重大項目和重點活動，努力把中央決策部署轉化為職業(yè)教育戰(zhàn)線的生動實踐。

“1+X”證書制度試點是“職教20條”的一大亮點，是推動技術技能人才培養(yǎng)培訓模式和評價模式改革的重要舉措。首批5個職業(yè)技能領域的6個職業(yè)技能等級證書試點工作已啟動?！敖刂?月6日，每個證書有200—600所院校參與試點，學生總規(guī)模累計20多萬人?！卑l(fā)布會現(xiàn)場，教育部職業(yè)技術教育中心研究所所長王揚南說。

從目前的情況來看，“1+X”證書制度試點院校以高等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校（不含技工學校）為主，應用型本科高校及國家開放大學積極參與。職業(yè)院校一般為省級及以上示范（骨干、優(yōu)質）高等職業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、具有行業(yè)特色的有關院校。目前，申請試點的院校與培訓評價組織已開始對接，對職業(yè)技能等級標準、師資培訓、教學安排、考核站點建設等事項進行溝通。

據(jù)介紹，工業(yè)機器人應用、物聯(lián)網(wǎng)技術、焊接技術與自動化等6個領域相關培訓評價組織及其開發(fā)的職業(yè)技能等級證書的遴選工作正在進行，將經(jīng)過專家論證、公示公告程序后進入今年的試點。今后，職業(yè)培訓評價組織及其職業(yè)技能等級證書的招募將成為常態(tài)化、持續(xù)性的工作。

王繼平表示，“職教20條”的印發(fā)標志著職業(yè)教育體制機制的“四梁八柱”已經(jīng)搭建起來，已進入到全面施工、內(nèi)部裝修階段，要凝聚部門合力，敦促地方落實，推動學校改革，激勵企業(yè)參與，把各項改革任務做實，抓住政策紅利期和發(fā)展機遇期。

“下一步，將進一步強化地方政府統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育的責任，一手抓落實，一手抓激勵，推動分省簽訂部省落實‘職教20條’備忘錄，完善頂層設計與地方實踐協(xié)同推進的工作機制?！蓖趵^平說。

王繼平表示，將出臺更多有含金量的配套政策，努力在提高技術技能人才地位待遇、激發(fā)企業(yè)和社會力量參與職業(yè)教育的內(nèi)生動力、強化職業(yè)教育條件保障等方面取得實效，并抓緊組建國家職業(yè)教育指導咨詢委員會，加快推進《職業(yè)教育法》修訂，形成良好的職教發(fā)展環(huán)境。

王繼平強調，要充分發(fā)揮學校育人主陣地和主渠道作用，以實施“雙高計劃”為引領，堅持職普招生比例大體相當，推動職業(yè)院校教師、教材、教法改革，特別是探索長學制培養(yǎng)高端技術技能人才，開展本科層次職業(yè)教育試點，推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變。

《中國教育報》2019年05月11日第1版