他是家庭領(lǐng)銜“主演”，希望他做決策有主見，不優(yōu)柔寡斷；他是家庭“首領(lǐng)”，希望他做事有遠(yuǎn)見，不只顧眼前；他是大男人，希望他理性處理各類事情，不率性而為；他是孩子的榜樣，希望他事事顧及自己在孩子面前的形象，不自私自利，不隨意造次；希望他愛孩子愛得耐心、細(xì)心，不厭煩、不粗糙。（湖南師范大學(xué)第二附屬中學(xué) 周德娥）

希望他風(fēng)趣幽默，有很強(qiáng)的親和力，是孩子的好玩伴、鐵哥們兒；熱愛生活，站位高，能給孩子明朗清晰的指導(dǎo)；喜歡閱讀，視野開闊，對孩子實(shí)現(xiàn)無痕而育；酷愛運(yùn)動，充滿活力，與孩子同娛同樂；懂得教育，能與孩子評論世間百態(tài)，談?wù)撊碎g百味。（山東省肥城市教師進(jìn)修學(xué)校 范慧鳳）

希望他在忘我工作之余，能與孩子放松玩耍。既用童心緩解自己的疲勞，又用童真讓孩子感受到父愛。希望他主動設(shè)計(jì)重大節(jié)日，給生活以新意，讓孩子體會家庭的溫馨和多彩。（江蘇省蘇州市吳中區(qū)越溪中學(xué) 楊利華）

希望他擁有和孩子一起探索和發(fā)現(xiàn)問題的耐心和好奇心，而不是簡單粗暴地發(fā)出指令。希望他能時(shí)刻用自己的陽剛之氣，去熏陶處于敏感脆弱成長期的孩子，讓孩子擁有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的男子漢氣概。（山東省龍口市鏡心學(xué)校 徐彩香）

希望他是孩子的偶像，讓孩子感到：“我爸最牛，我爸是英雄！”希望他對家有作為，遇事有對策，遇難能頂住，給孩子無所不能的好形象。希望他是孩子最好的玩伴兒，永遠(yuǎn)充滿神奇與智慧，有童心。希望他對孩子充滿吸引力，孩子愿意成為他的好幫手：干重活，孩子主動搭把手；忙碌時(shí)，孩子自動加入；遇難題，孩子主動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（湖北省長陽土家族自治縣磨市鎮(zhèn)黃荊莊小學(xué) 夏玉珍）

希望他能做一個(gè)善待型的父親。善待自己，保持好心態(tài)，讓自己活得瀟灑，才能讓孩子喜歡，愿意接近。善待孩子，接納孩子，成為孩子的好朋友，體諒尊重孩子，讓孩子在尊重中樹立自信，學(xué)會自尊，學(xué)會做人。善待家人，扮演好父親的角色，盡量杜絕言辭說教，用榜樣的力量影響孩子。（湖北省棗陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳仙）

希望他生活中風(fēng)趣幽默，陪孩子一起玩各種游戲，一起在朝陽升起時(shí)散步，一起在夕陽降落時(shí)拍照，一起在讀書中體驗(yàn)快樂。工作中積極嚴(yán)謹(jǐn)，言傳身教，潛移默化地影響和教育著孩子。希望他浪漫與理性共存，面對孩子如夢似幻的設(shè)想和天馬行空的描繪，既能和孩子共情又能與孩子同醉，還能不動聲色地讓孩子學(xué)會防范風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，寬松與嚴(yán)厲兼?zhèn)?。（河南省?jì)源市太行路學(xué)校 曹小玲）

希望他有樂觀向上的人生態(tài)度，有家族意識，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)。希望他參與孩子的成長，在陪伴中給子女傳遞成長所需的心靈養(yǎng)分和力量，給子女樹立榜樣。（山西省侯馬市建工路學(xué)校 許金風(fēng)）

希望他能不斷提升自己，要求孩子做到的自己先做到，做好孩子學(xué)習(xí)的模板。擁有自我覺察能力，將原生態(tài)家庭中不好的因素盡量剔除掉。擁有看見孩子的智慧，而不是一味地提要求或肆意批評、否定。能夠給予孩子心靈深處的安全感與支持力量，提高自己的文化修養(yǎng)和情趣，給孩子高質(zhì)量的陪伴。能夠遇見問題不推卸、不逃避，善于分析、勇于擔(dān)當(dāng)。（廣東省汕頭市龍湖區(qū)外砂蓬中華僑小學(xué) 謝月賢）

有人曾問梁思禮院士：“您從父親那兒繼承下來的最寶貴的東西是什么？”他答：“愛國！”要想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，父親先培養(yǎng)自己的愛國心。希望他有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬r(jià)值意識，不茍且敷衍、不甘落下乘，有使命感和責(zé)任意識，確確實(shí)實(shí)給孩子做出好榜樣。同時(shí)用愛國思想來為孩子的價(jià)值觀把關(guān)，讓孩子心中有根，一生走正途。（河北省張家口市第十六中學(xué) 曹秀芳）

希望他能帶領(lǐng)孩子讀萬卷書、行萬里路。讓好奇和熱情永駐內(nèi)心，間或突破日常，去看遠(yuǎn)方的風(fēng)景。細(xì)致計(jì)劃，果斷出行，把旅途的艱苦、孤獨(dú)、單調(diào)當(dāng)作常備功課，只為守候、發(fā)現(xiàn)、欣賞大自然的美景。品嘗各處的美食，感受各異的風(fēng)土人情。在相互陪伴中，仰視高山的雄偉，放眼茫茫戈壁的壯美，體會萬里長空的廣袤無垠。真正實(shí)現(xiàn)努力工作，享受生活?。◤V州市教育研究院 劉榮秀）

父親應(yīng)該在陪伴中為男孩樹立榜樣，帶兒子挑戰(zhàn)一些“危險(xiǎn)刺激”的項(xiàng)目，一起攀巖比賽，一起探險(xiǎn)。兒子變得越來越堅(jiān)強(qiáng)，越來越具備男兒本色。(山東省肥城市老城街道百尺小學(xué) 洪艷)

《中國教育報(bào)》2019年06月20日第9版