“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。”習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上，闡明了青年對于國家和民族的重要意義，并指出，“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是事關黨和國家前途命運的重大戰(zhàn)略任務，是全黨的共同政治責任”。大學是國家人才培養(yǎng)的主要機構，立德樹人是其根本任務，其培養(yǎng)對象——大學生正值青年時代，培養(yǎng)和造就青年一代是大學的光榮職責。文化的魅力在于其精神特質(zhì)和呈現(xiàn)形式，在于其強大的生命力和持久的引領力，大學要積極開展文化及文化自信教育，探索“以文化人以文育人”的方法策略，用中華民族偉大復興中國夢鼓舞大學生，用社會主義核心價值觀培育大學生，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生，用文化自信教育工程塑造大學生。

用中國夢鼓舞大學生

國家富強、民族復興、人民幸福的中國夢是近代以來中華民族的最高追求。中國夢是國家夢、民族夢，也是家庭夢、個人夢，只有每個人努力實現(xiàn)小夢想，才能匯聚成偉大的中國夢。作為最具活力的青年群體，大學生不僅是造夢者，更是圓夢人。習近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)青年的作用：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！贝髮W要用中國夢鼓舞大學生，通過展示改革開放以來的滄桑巨變、當前發(fā)展的巨大成果，使大學生充分感受國家的發(fā)展和進步；通過使命教育和責任教育使大學生銘記自己在中國夢實現(xiàn)過程中的重要作用，發(fā)揮他們的主觀能動性，促進他們主動進行自我修煉、自我提升；用社會主義先進文化為大學生提供精神引導，激發(fā)精神動力，引導和鼓舞他們用自己的行動貫徹社會主義先進文化，發(fā)展社會主義先進文化，在文化自覺中不斷提升文化自信。

用社會主義核心價值觀培育大學生

文化自信的核心在于對其價值觀的自信。作為文化的核心部分，價值觀在文化自信中發(fā)揮著至關重要的作用。社會主義核心價值觀是在新的歷史時期，在國家、社會、個人三個層面上對社會主義核心價值觀進行的深度提煉，是我國文化發(fā)展的堅實基礎，是社會主義先進文化的核心精神。大學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未真正成熟，在文化多樣化、價值多元化的沖擊下，容易出現(xiàn)價值觀念異化、行為失范等問題。因此，大學要用社會主義核心價值觀培育大學生，通過理論學習，讓他們熟知社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容；通過課堂教學、校園活動、社會實踐等，讓他們體悟社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和價值要求；通過選樹典型，營造濃厚氛圍，引導他們自覺踐行社會主義核心價值觀，進而使他們的價值體系更加健全、理想信念更加堅定。

用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是新時代國家發(fā)展的指導思想，具有強烈的時代性、民族性、實踐性，用它武裝大學生不僅能夠提升大學生的政治素質(zhì)、實踐能力，而且能使大學生更加堅定文化自信。

作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，大學生要思想進步、信念堅定、價值觀念正確，就需要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。因此，大學要引導學生積極讀原文、悟原理，充分學習、掌握習近平新時代中國特色社會主義思想；要引導學生積極討論學習心得，形成思想的碰撞，深化他們對習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻認識；要引導學生積極參與社會實踐，通過實踐活動使習近平新時代中國特色社會主義思想在大學文化自信教育中落到實處。

用文化自信教育工程塑造大學生

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐?！贝髮W要結合自身特點，將中國特色社會主義文化教育融入教育教學，設計并開展校園文化自信教育工程，以專題講座、專家訪談、參觀訪問、經(jīng)典閱讀、交流研討、社會實踐等形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的文化活動，按照一定的內(nèi)容結構和頻率，立德樹人，以文化人，幫助大學生提高文化認知、形成文化認同、培育文化自覺、樹立文化自信，為國家培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

習近平總書記指出，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，物質(zhì)財富要極大豐富，精神財富也要極大豐富。我們要繼續(xù)鍥而不舍、一以貫之抓好社會主義精神文明建設，為全國各族人民不斷前進提供堅強的思想保證、強大的精神力量、豐潤的道德滋養(yǎng)。大學要注重發(fā)揮自身的文化傳承創(chuàng)新功能，在積極開展文化自信教育的過程中成為國家精神文明建設的高地；生活學習于大學之中的當代大學生也要積極回應時代要求，借助大學這塊理論高地，自覺學習文化、傳承文化，借此端正自己的價值立場，形成文化認同，增進文化自信。

（作者單位：哈爾濱學院）

《中國教育報》2019年07月18日第6版