天津大學教育學院教授馬廷奇在《江蘇高教》2019年第9期發(fā)表《“雙萬計劃”與高等教育內涵式發(fā)展》一文提出，“雙萬計劃”是推動高等教育內涵式發(fā)展的核心工程?！半p萬計劃”從政策文本到政策落實，由于政策執(zhí)行場域的變化，可能導致不同場域政策目標的非一致性；由于政策執(zhí)行的非統(tǒng)一性和分散性，可能導致政策的限度；由于項目制的功利主義導向，可能導致一流本科建設整體目標的裂解。因此，要使高校切實整合專業(yè)教育資源，使“雙萬計劃”實施過程成為建設過程。（李孔文 輯）

《中國教育報》2019年11月21日第6版