近日，針對(duì)《關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)進(jìn)行繁體字識(shí)讀教育的提案》，教育部給出答復(fù)：學(xué)校教學(xué)應(yīng)依法使用規(guī)范漢字。的確，認(rèn)識(shí)繁體字對(duì)加強(qiáng)文化交流有一定的促進(jìn)作用，對(duì)于閱讀古籍、借助字理識(shí)字明義也有幫助。但是，我們不能因?yàn)檎J(rèn)識(shí)繁體字有諸多好處，就一定要求恢復(fù)使用繁體字，強(qiáng)行要求在全國(guó)中小學(xué)進(jìn)行繁體字識(shí)讀教育?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確規(guī)定，“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。法律另有規(guī)定的除外。”

漢字歷經(jīng)幾千年的發(fā)展與演變，從甲骨文、金文到今天的簡(jiǎn)體漢字，由繁趨簡(jiǎn)的發(fā)展演變趨勢(shì)十分顯著，這是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。的確，有些漢字因?yàn)楹?jiǎn)化以后，表音表義不如繁體字那樣一目了然，但在對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)，為了通過(guò)字理識(shí)字、加深學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)與理解，老師有時(shí)會(huì)把漢字的演變過(guò)程呈現(xiàn)給學(xué)生，“由繁識(shí)簡(jiǎn)”或“識(shí)繁寫簡(jiǎn)”，同樣達(dá)到了預(yù)期效果。但這是因人而異、偶爾為之的一種教學(xué)策略、教學(xué)方法，并不是所有漢字的學(xué)習(xí)都需要這樣做。我們不能把這樣一種教師自主選擇、靈活運(yùn)用的教學(xué)策略，變成一種硬性規(guī)定。換而言之，根據(jù)教學(xué)需要，偶爾認(rèn)一認(rèn)、識(shí)一識(shí)、讀一讀是可以的，但提出全面恢復(fù)識(shí)讀繁體字則沒(méi)有必要。

提出相關(guān)建議的政協(xié)委員認(rèn)為，簡(jiǎn)化漢字存在諸多方面弊端，會(huì)因簡(jiǎn)害義，有損漢字的藝術(shù)美和規(guī)律性，不利于文化的歷史傳承。這里需要指出的是，文字并不完全等同于文化。文字是記錄、傳遞文化信息的工具，中華文化的大量信息是通過(guò)漢字記錄下來(lái)的。識(shí)讀繁體字、進(jìn)行古漢語(yǔ)研究，這是少數(shù)學(xué)者、專家要做的工作。對(duì)于廣大普通民眾而言，不識(shí)讀繁體字不會(huì)影響文化的歷史傳承。全面恢復(fù)識(shí)讀繁體字，既有違相關(guān)法律法規(guī)，又會(huì)加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。當(dāng)前，有些地方的中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，一旦全面恢復(fù)識(shí)讀繁體字，負(fù)擔(dān)會(huì)更重。

目前，確實(shí)還有一些地區(qū)、國(guó)家在使用繁體字，但必須認(rèn)識(shí)到，簡(jiǎn)體字是在廣大老百姓普遍認(rèn)可的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)專家斟酌、推敲、完善形成的，是經(jīng)由國(guó)家權(quán)威發(fā)布的。也必須看到，經(jīng)過(guò)幾十年的使用，簡(jiǎn)體字已經(jīng)成為國(guó)家通用語(yǔ)言文字，繁體字使用人數(shù)及區(qū)域與簡(jiǎn)體字的受眾面是無(wú)法相提并論的。隨著地區(qū)、國(guó)家間交流的加深，也不排除使用繁體字的地區(qū)、國(guó)家會(huì)吸納我們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，化繁為簡(jiǎn)，逐步推行簡(jiǎn)體字，因?yàn)橛煞壁吅?jiǎn)是社會(huì)文化發(fā)展的必然趨勢(shì)。

提出恢復(fù)中小學(xué)進(jìn)行繁體字識(shí)讀教育的初衷很好，也有一定道理，但沒(méi)有必要硬性推行。就像我們不能因?yàn)楣旁?shī)詞是中華文化的瑰寶，就非得在生活中處處“復(fù)古”。根據(jù)識(shí)字教學(xué)的需要，在學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)采用“識(shí)繁寫簡(jiǎn)”“用簡(jiǎn)識(shí)繁”無(wú)可厚非，但如果硬性規(guī)定，并不可取。

（作者系浙江省寧波國(guó)家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年12月11日第2版