讓知識(shí)分子在貧困地區(qū)落地生根，以其所學(xué)有效推動(dòng)當(dāng)?shù)匕傩罩R(shí)和文化水平的提升，才是脫貧摘帽的長(zhǎng)久之策。岳西縣“大學(xué)生回鄉(xiāng)工程”的成功經(jīng)驗(yàn)說明，除了加強(qiáng)重視程度，還得給予回鄉(xiāng)大學(xué)生全面支持，為其成長(zhǎng)賦能。

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，1985年即被列入國(guó)家首批扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)的安徽省岳西縣，針對(duì)村干部年齡結(jié)構(gòu)老化問題，自2013年起啟動(dòng)了“大學(xué)生回鄉(xiāng)工程”，6年來共選拔183名35歲以下、熟悉村情、愿意扎根農(nóng)村發(fā)展的全日制大學(xué)畢業(yè)生為村后備干部，實(shí)現(xiàn)了全縣行政村全覆蓋，其中166人進(jìn)入村班子。這些大學(xué)生中還涌現(xiàn)一批創(chuàng)業(yè)新星，極大促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

扶貧是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。自黨的十八大以來，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得歷史性成就，即將進(jìn)入“2020年消除極端貧困”的“最后一公里”。但在如何精準(zhǔn)扶貧上，人們很容易想到“扶貧先扶智”的說法，不少研究也表明，單純的物質(zhì)支持只能起到短暫的扶貧效果，而以知識(shí)引導(dǎo)貧困者脫貧，改變他們的認(rèn)知和能力，是解決貧困問題、防止脫貧者返貧的有效方式。因此，重新認(rèn)識(shí)“知識(shí)扶貧”的價(jià)值，是打贏脫貧戰(zhàn)役的重要前提。

“知識(shí)扶貧”也是貧困地區(qū)的迫切需要。長(zhǎng)期以來，我國(guó)廣大貧困地區(qū)不僅貧困人口多，且多是老幼病殘，知識(shí)較為匱乏。各級(jí)各類學(xué)校和遠(yuǎn)程教育帶來的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)脫貧和鄉(xiāng)村振興的需求。而國(guó)家的“三支一扶”政策時(shí)間僅兩年，大學(xué)生留在當(dāng)?shù)氐纳?，效果有限。因此，讓知識(shí)分子在貧困地區(qū)落地生根，以其所學(xué)有效推動(dòng)當(dāng)?shù)匕傩罩R(shí)和文化水平的提升，才是脫貧摘帽的長(zhǎng)久之策。岳西縣“大學(xué)生回鄉(xiāng)工程”的成功經(jīng)驗(yàn)說明，為提升大學(xué)生知識(shí)扶貧的效果，除了加強(qiáng)重視程度，還得給予回鄉(xiāng)大學(xué)生全面支持，為其成長(zhǎng)賦能。

在一個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，衡量一個(gè)職業(yè)好壞應(yīng)從是否為就業(yè)者提供選擇機(jī)會(huì)、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的角度衡量。在國(guó)家城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程中，那些農(nóng)村大學(xué)生進(jìn)城留在城里發(fā)展的觀念應(yīng)該被支持，那些想回鄉(xiāng)村改變我國(guó)農(nóng)村落后面貌、為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn)的觀念也值得肯定和鼓勵(lì)。如此，大學(xué)生返鄉(xiāng)就少了輿論上的壓力。

“選人”的問題是大學(xué)生知識(shí)扶貧的第一關(guān)，是整個(gè)“知識(shí)扶貧”的首要環(huán)節(jié)。岳西縣的做法是選派具有本鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶籍的大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)任村干部后備人選，這與相關(guān)政府部門實(shí)施的選調(diào)生、大學(xué)生村官等政策屬同一類型，但選人標(biāo)準(zhǔn)更為嚴(yán)格。其他一些地方積極引導(dǎo)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，走基于知識(shí)的“農(nóng)產(chǎn)品+”“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展模式，也值得提倡。這說明，好的知識(shí)扶貧政策應(yīng)在選人上實(shí)現(xiàn)多元化，各地既要落實(shí)國(guó)家的政策，也要探索能吸引更多優(yōu)秀大學(xué)生回鄉(xiāng)、“入駐”的特色舉措，做到多元化和針對(duì)性選才。

返鄉(xiāng)大學(xué)生所在的縣鄉(xiāng)和村，應(yīng)為大學(xué)生展其所學(xué)提供廣闊的舞臺(tái)，給予他們必要的資源支持，讓他們盡快了解民情鄉(xiāng)情，為他們干事創(chuàng)業(yè)提供必要的平臺(tái)。同時(shí)，制度建設(shè)能對(duì)大學(xué)生回鄉(xiāng)發(fā)展起到定心丸的作用。有關(guān)部門應(yīng)高度重視大學(xué)生參與知識(shí)扶貧工作的價(jià)值和意義，并在經(jīng)濟(jì)、政治和教育等制度上予以保障，做好返鄉(xiāng)大學(xué)生用和留的問題。

（作者系復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所博士生）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年12月12日第2版