“貴校一批有志青年積極響應國家‘到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去’號召，選擇到南疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，深得當?shù)馗刹咳罕娬J可?！苯?，一封由新疆溫宿縣委組織部發(fā)來的感謝信，跨越4000多公里，送到了位于湖南永州的湖南科技學院。

多年來，湖南科技學院堅持引導學生為基層服務，不斷為偏遠地區(qū)輸送師資，永州市50%以上的鄉(xiāng)村教師來自該校，40%的基層干部來自該校。此外，還有160余名學生遠赴新疆、西藏基層就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，湖南科技學院超過65%的畢業(yè)生在基層就業(yè)。

“我們要鼓勵畢業(yè)生到基層去，到艱苦邊遠的地方去，讓他們在基層建功立業(yè)，不負青春不負‘村’?！焙峡萍紝W院黨委書記曾寶成說。

65%的畢業(yè)生奔赴基層就業(yè)

湖南科技學院畢業(yè)生張輝已在永州市道縣四馬橋鎮(zhèn)工作了11年，2008年8月，他被選聘為湖南首批大學生村官，離開家鄉(xiāng)扎根在這里。

為盡快進入角色，掌握所任職村子的村情民意，張輝逐戶上門走訪，將了解到的情況都登記在民情民意小冊子上。白天走門串戶收集情況，晚上回到村部將信息分門別類錄入電腦。他曬黑了，瘦了，但通過努力創(chuàng)建了全縣首部戶情民意檔案，為新農(nóng)村建設提供了詳細的第一手資料。

張輝還大力推動村里發(fā)展現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)，采取“公司+基地+農(nóng)戶”的經(jīng)營模式，使當?shù)赜楷F(xiàn)出了年出欄生豬2000頭以上、年出欄肉羊500頭以上、年出欄鴨鵝2000只以上的一大批養(yǎng)殖能手。

2017屆畢業(yè)生張景陽畢業(yè)后前往位于南疆的阿克蘇市喀拉塔勒鎮(zhèn)，負責綜合治理辦公室工作，還把女朋友也帶到了那里。目前，兩人已領證結(jié)婚，一起扎根邊疆。

近年來，湖南科技學院赴基層和西部就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)保持大幅增長，每年增幅約18%。去新疆、西藏等地就業(yè)的人數(shù)，在湖南省高校中居于前列。

以“三心”感召畢業(yè)生扎根基層

2017年，湖南科技學院首次提出“三心”感召畢業(yè)生去基層建功立業(yè)，即政策暖心、教育入心、服務貼心，學校制定專項激勵引導政策，先后出臺《關于鼓勵和支持畢業(yè)生面向基層就業(yè)的實施辦法》等系列制度，并設立基層就業(yè)專項獎勵資金，學生如考取少數(shù)民族邊遠地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員，到崗后可獲得學校3000元獎勵。

湖南科技學院還專門為畢業(yè)生配備就業(yè)導師，引導畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵他們到基層、西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)的單位就業(yè)。

同時，湖南科技學院主動對接有用人需求的單位，建立了西部地區(qū)、基層用人單位信息庫，努力開拓西部地區(qū)和基層就業(yè)市場。2015年以來，該校邀請了800余家基層用人單位來校招聘。學校建立多部門聯(lián)動機制，為前往基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供“一站式”服務，快捷方便辦理報到證、戶口遷移、黨組織關系轉(zhuǎn)出等工作。

學校還邀請往屆畢業(yè)生中的基層就業(yè)典型回母校分享經(jīng)驗，在每年新生入學教育中開展“基層崗位建功立業(yè)”專題教育。今年5月，湖南科技學院2017屆漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生劉敏回到學校分享自己擔任特崗教師的經(jīng)歷，鼓勵學弟學妹確立目標、踏實工作?！皩W長、學姐們?yōu)槲覀兎栈鶎?、扎根基層樹立了好榜樣?！焙峡萍紝W院馬克思主義學院學生劉冰鑫說。

做扎根基層學生的堅強后盾

湖南祁陽縣羊角塘鎮(zhèn)獅城村的半山腰上有一所天天樂小學，湖南科技學院幾位畢業(yè)生堅守于此的故事感動了很多人：放棄大城市工作，懷有身孕的唐千紅毅然走進大山支教，一干就是12年；丈夫和女兒都在深圳的陳文英，則已經(jīng)在天天樂小學堅守了30年……

唐千紅剛到天天樂小學時，看到的是狹窄的山路，破舊的教學樓，即便有3名校友與她共同在此，學校師資依舊缺乏。

為了支持畢業(yè)生的選擇，給他們吃下“定心丸”，湖南科技學院為天天樂小學捐贈了電燈、電腦、風扇、床等物資，還在學校掛牌建起教育實踐基地，定期組織師生來此開展活動，陪留守兒童玩游戲，輔導他們完成作業(yè)。學校還利用師范專業(yè)優(yōu)勢，安排學生頂崗實習，鼓勵學生留任支教，解決師資缺乏問題。

湖南科技學院同祁陽縣教育局進行溝通，把天天樂小學納入村小建設規(guī)劃，如今，學校已建起一棟300平方米的教學樓。

盡管已經(jīng)畢業(yè)，母校依舊是家。近年來，湖南科技學院形成了畢業(yè)生基層就業(yè)回訪制度，通過實地走訪基層單位，聽取學生與用人單位的意見和建議，掌握學生在基層就業(yè)的情況。學校根據(jù)調(diào)查報告和相關材料，在畢業(yè)生中開展“最美鄉(xiāng)村教師”“最美基層人”等評選活動，對于入選者還會給予資金獎勵。

“在基層工作的畢業(yè)生，你們是學校最牽掛的人，母校永遠是你們堅強的后盾。”曾寶成說。

《中國教育報》2019年12月12日第3版