地方行業(yè)院校只有立足行業(yè)特色和區(qū)域優(yōu)勢，走差異化的國際化發(fā)展道路，才能在特定領(lǐng)域形成國際影響力和競爭力

　　作為我國高等教育體系的關(guān)鍵一環(huán)，地方行業(yè)院校是以工科院校為主、行業(yè)特色和區(qū)域?qū)傩怎r明的高等教育機構(gòu)。這類院校大多興起于20世紀50年代，成立后長期服務(wù)于某一特定行業(yè)，世紀之交院校管理體制改革后，實行中央與地方共建，以地方管理為主。經(jīng)過劃轉(zhuǎn)后20余年的發(fā)展，這類院校逐漸形成了行業(yè)與區(qū)域兩個特殊的服務(wù)面向，建設(shè)和發(fā)展了優(yōu)勢特色學科群與專業(yè)群，成為推動行業(yè)轉(zhuǎn)型升級和地方高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐力量。

　　眾多地方行業(yè)院校坐落于“一帶一路”關(guān)鍵節(jié)點城市或區(qū)域性對外開放前沿地帶，擁有豐富的國際化資源，是促進地方經(jīng)濟拓展全球市場的關(guān)鍵助力。因此，聚焦行業(yè)特色和區(qū)域優(yōu)勢，扎實推進地方行業(yè)院校國際化發(fā)展，深度融入“一帶一路”倡議，對促進高等教育對外開放、實現(xiàn)教育強國目標具有重要作用。

　　行業(yè)特色和區(qū)域優(yōu)勢是地方行業(yè)院校國際化的獨特切入點。

　　與綜合性大學依賴綜合實力和學術(shù)聲譽開展國際化不同，地方行業(yè)院校只有立足行業(yè)特色和區(qū)域優(yōu)勢，走差異化的國際化發(fā)展道路，才能在特定領(lǐng)域形成國際影響力和競爭力。

　　在長期發(fā)展中，地方行業(yè)院校積累了豐富的行業(yè)經(jīng)驗和行業(yè)資源、豐碩的技術(shù)成果以及獨特的學科專業(yè)群，這些優(yōu)勢不但構(gòu)成其立校根基，而且成為其推進國際化戰(zhàn)略的核心競爭力。只有緊密貼合行業(yè)需求，緊跟行業(yè)發(fā)展前沿，優(yōu)化特色學科和專業(yè)結(jié)構(gòu)，以行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)難題為科研主攻方向，主動融入“一帶一路”倡議，為央企出海提供技術(shù)及人才服務(wù)，地方行業(yè)院校才能開拓出特色國際化發(fā)展道路。

　　地方行業(yè)院校在長期服務(wù)地方經(jīng)濟過程中，形成了與地方經(jīng)濟緊密聯(lián)系的屬性特征，夯實了可持續(xù)發(fā)展的基石，凝練了推進國際化戰(zhàn)略的關(guān)鍵優(yōu)勢。只有緊密結(jié)合地方經(jīng)濟特色，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，面向所在區(qū)域拓展國際化合作網(wǎng)絡(luò)，主動對接國際友好城市重點行業(yè)需求，聚焦共建“一帶一路”國家工業(yè)園區(qū)服務(wù)需求，地方行業(yè)院校才能將面向地方行業(yè)服務(wù)拓展到面向全球行業(yè)服務(wù)，為區(qū)域經(jīng)濟融合發(fā)展注入強勁動力。

　　地方行業(yè)院校要將行業(yè)特色和區(qū)域優(yōu)勢深度融合，構(gòu)建國際化實施路徑。

　　一方面，構(gòu)建行業(yè)特色和區(qū)域優(yōu)勢深度融合的國際科技合作實施路徑。在應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)的背景下，深化國際科技合作已成為各國加快推進技術(shù)進步、共同探索解決全球性問題、構(gòu)建人類命運共同體的重要手段。地方行業(yè)院校在特定行業(yè)擁有深厚科研實力，并與地方企業(yè)建立了緊密的科技合作關(guān)系，特別是在將科研成果轉(zhuǎn)化為國際應(yīng)用方面具有比較優(yōu)勢，不僅能為共建“一帶一路”國家經(jīng)濟發(fā)展提供有效技術(shù)及人才支持，還有助于促進地方行業(yè)企業(yè)拓展國際科技合作。地方行業(yè)院校應(yīng)圍繞所面向區(qū)域的產(chǎn)業(yè)鏈集群關(guān)鍵技術(shù)難題及未來發(fā)展趨勢，著力提升科研主攻方向與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的匹配度，開展精準的國際科技合作。一是要整合資源，積極探索與國內(nèi)外科研院所、高校、企業(yè)等實體共建聯(lián)合實驗室、研究中心、技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟、產(chǎn)學研基地等多元化科技合作平臺。二是要協(xié)同創(chuàng)新，積極牽頭或參與國際科研合作項目，聯(lián)合開展學術(shù)研究與技術(shù)攻關(guān)，為市場主體提供國際化決策咨詢服務(wù)。三是要交流互鑒，立足區(qū)域行業(yè)文化特色，為廣大師生及出海企業(yè)提供跨文化理解與溝通培訓，助力可持續(xù)的國際科技合作。

　　另一方面，構(gòu)建行業(yè)特色和區(qū)域優(yōu)勢深度融合的國際化人才培養(yǎng)實施路徑。隨著中國日益走近世界舞臺中央，中國與世界的聯(lián)系日趨緊密，高質(zhì)量國際化人才培養(yǎng)正成為中國式現(xiàn)代化道路的強有力支撐。歷經(jīng)長期建設(shè)和發(fā)展，地方行業(yè)院校在交通、能源、建筑、化工、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域擁有深厚的行業(yè)背景，這些行業(yè)正是“一帶一路”倡議的重點領(lǐng)域。因此，地方行業(yè)院校日益成為央企出海不可或缺的合作伙伴，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、能源合作、產(chǎn)業(yè)升級等方面有針對性地培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才。地方行業(yè)院校應(yīng)遵循“行業(yè)需求導向、區(qū)域特色引領(lǐng)、國際合作支撐”原則，大力培養(yǎng)具備國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才，為區(qū)域經(jīng)濟融合發(fā)展提供堅實的人才支持。首先，要立足行業(yè)與區(qū)域兩個服務(wù)面向，凝練專業(yè)特色，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。其次，要融入行業(yè)前沿知識、國際技術(shù)標準和規(guī)則，重構(gòu)專業(yè)課程體系。再次，要建設(shè)國際化聯(lián)合培養(yǎng)實訓基地，推行“中文+專業(yè)”的中文工坊模式，提升學生在國際化場景中解決行業(yè)實際問題的能力。

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《中國教育報》2025年05月14日 第06版