中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京5月14日訊（記者 王家源 趙秀紅）“如何保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)質(zhì)等效，是這場(chǎng)疫情防控大考中每一位高校管理者和教師的必答題?！痹诮逃拷裉炫e行的新聞發(fā)布會(huì)上，清華大學(xué)在線教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)家組組長(zhǎng)于歆杰說(shuō)，“要想實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)等效，首先要有正確的理念。清華大學(xué)提出了‘成效為道，數(shù)據(jù)為器；交互為體，直播為用’的基本原則。只有在實(shí)時(shí)交互的場(chǎng)景下，教師才能做到及時(shí)準(zhǔn)確地采集學(xué)生的學(xué)習(xí)成效數(shù)據(jù)，隨時(shí)調(diào)整教與學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)，進(jìn)而確保‘實(shí)質(zhì)等效’”。

2月6日，清華大學(xué)成立了“在線教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)家組”等四個(gè)工作組，從教學(xué)法、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)平臺(tái)和學(xué)生支持等不同角度提供高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)。

于歆杰介紹，教師培訓(xùn)曾是最困難的任務(wù)。在2月5日清華大學(xué)校長(zhǎng)、書(shū)記給全校5萬(wàn)余名教師學(xué)生進(jìn)行在線教學(xué)動(dòng)員的時(shí)候，2000余名春季學(xué)期上課的教師中，只有約400人掌握在線教學(xué)技法。

“為此清華大學(xué)開(kāi)展了成建制的培訓(xùn)，在2月17日開(kāi)始上課前，所有本學(xué)期有課的老師都至少接受了一次在線教學(xué)培訓(xùn)。在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，清華大學(xué)為700余名學(xué)生提供了在線學(xué)習(xí)困難補(bǔ)助70萬(wàn)元?！庇陟Ы苷f(shuō)。

在本學(xué)期，于歆杰給大一學(xué)生講授電路原理課程，這是一個(gè)4學(xué)分電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課，有133名學(xué)生選修。如何在理工科“大容量”課堂中開(kāi)展高質(zhì)量交互，于歆杰進(jìn)行了若干新的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)稱(chēng)“碎”“動(dòng)”“減”。

“‘碎’就是將原來(lái)的45分鐘一節(jié)課時(shí)間拆成20分鐘一段。‘動(dòng)’就是必須采用比校園內(nèi)課堂授課更豐富的交互式手段才能吸引學(xué)生注意力，這些手段包括每15分鐘做道題、時(shí)不時(shí)讓學(xué)生用彈幕回答思考題，鼓勵(lì)學(xué)生用投稿提問(wèn)，將彈幕和投稿內(nèi)容生成詞云等等?！疁p’就是梳理出課堂內(nèi)講授和課堂外自學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，使之互為補(bǔ)充。”于歆杰說(shuō)，實(shí)踐表明，“碎”“動(dòng)”“減”是行之有效的在線教學(xué)設(shè)計(jì)方法。

“目前，清華大學(xué)正在全力考慮即將到來(lái)的期末考試，從命題、監(jiān)考、平臺(tái)、特殊情況預(yù)案等角度提出方案，努力獲得真實(shí)的學(xué)習(xí)成效，以檢驗(yàn)本學(xué)期在線教學(xué)的質(zhì)量，確保實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)等效?！庇陟Ы苷f(shuō)。