“擁有一顆童心，重返一次童年！”近日，寧波市象山縣石浦鎮(zhèn)中心幼兒園“爸爸俱樂(lè)部”開啟新一期的親子活動(dòng)，爸爸運(yùn)動(dòng)隊(duì)、爸爸實(shí)驗(yàn)室、爸爸志愿營(yíng)和爸爸考察團(tuán)等4個(gè)活動(dòng)組整裝待發(fā)。

石浦鎮(zhèn)中心幼兒園的“爸爸俱樂(lè)部”是象山縣“父親聯(lián)盟行動(dòng)”的實(shí)踐項(xiàng)目，旨在喚醒父親的教育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)父親的教育參與。

象山縣是全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)源地，1983年創(chuàng)辦全國(guó)第一所家長(zhǎng)學(xué)校，1990年創(chuàng)辦全國(guó)第一所縣級(jí)家庭教育指導(dǎo)研究機(jī)構(gòu)——象山縣家庭教育研究所。近年來(lái)，象山教育推動(dòng)家校深度合作，探索出了一條家校合作的“象山路徑”。

破解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題

象山縣石浦鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所擁有百年歷史的老校。1983年，時(shí)任校長(zhǎng)余明成辦起了全國(guó)第一所家長(zhǎng)學(xué)校，受到家長(zhǎng)普遍歡迎。但隨著社會(huì)發(fā)展，學(xué)校地處老城區(qū)的地理位置、場(chǎng)地偏僻狹小、校園周邊交通環(huán)境差的問(wèn)題日益凸顯。1500多名學(xué)生上下學(xué)期間交通秩序混亂不堪，甚至由此引發(fā)生源流失。

“辦學(xué)情境如此復(fù)雜，急需尋求一股新的力量來(lái)協(xié)助學(xué)校做好‘外聯(lián)’和‘內(nèi)管’工作。”校長(zhǎng)李崢嶸說(shuō)。于是，教育議事會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。

19名議事會(huì)成員一上任就著手調(diào)研學(xué)校交通實(shí)際情況，查看路況，聯(lián)系城管、交警、行政執(zhí)法局等部門，努力促成新路段建設(shè)，形成環(huán)形通道，解決了學(xué)生接送車因掉頭造成堵車的問(wèn)題。

之后，教育議事會(huì)趁熱打鐵，聯(lián)系交警隊(duì)安排交警維持交通秩序；與公交公司協(xié)商，開設(shè)專用停靠站；組建家長(zhǎng)“交通護(hù)苗隊(duì)”，規(guī)范接送秩序，有效改善了學(xué)校周邊的交通環(huán)境。

教育議事會(huì)還在該校“陽(yáng)光招生”、修繕學(xué)校遺址、籌建“崇德教育基金”等工作中發(fā)揮了不可估量的作用。“幫助學(xué)?？械袅艘粔K塊難啃的‘硬骨頭’。”李崢嶸感慨地說(shuō)。

“和石浦鎮(zhèn)中心小學(xué)一樣，象山縣的不少學(xué)校都因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)，在學(xué)校、家庭和社區(qū)之間搭建橋梁紐帶，借助第三方的柔性力量促進(jìn)家校矛盾的解決，使學(xué)校治理更加民主和開放?！毕笊娇h家庭教育研究所副所長(zhǎng)賴偉良說(shuō)。

實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校全覆蓋

“平時(shí)工作忙，現(xiàn)在有了‘爸爸俱樂(lè)部’，周末有了跟兒子單獨(dú)出行的機(jī)會(huì)，喚醒了我參與教育的意識(shí)，開始主動(dòng)擔(dān)起家庭教育責(zé)任?！倍啻螏鹤訁⒓佑變簣@親子活動(dòng)課程后，石浦鎮(zhèn)中心幼兒園大班董恩丞的爸爸發(fā)現(xiàn)，兒子身上的陽(yáng)剛特質(zhì)被慢慢激發(fā)出來(lái)了，從內(nèi)向、膽怯逐漸變得勇敢、自信。

象山縣的家庭教育不僅遍及公辦學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校還開進(jìn)了民辦小學(xué)及培智學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校全覆蓋。

象山縣啟力學(xué)校是一所民工子弟學(xué)校，家長(zhǎng)都是外來(lái)務(wù)工人員，大多受教育程度較低。“面對(duì)無(wú)管理學(xué)習(xí)能力、無(wú)管理學(xué)習(xí)方法、更無(wú)管理學(xué)習(xí)時(shí)間的‘三無(wú)家長(zhǎng)’，我們的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)整合‘參與、活動(dòng)、體驗(yàn)’，使家長(zhǎng)從被動(dòng)聽轉(zhuǎn)入主動(dòng)參與?！眴⒘W(xué)校校長(zhǎng)周如盛說(shuō)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)教育素質(zhì)普遍提升，孩子們的行為問(wèn)題和心理問(wèn)題顯著減少。

“培智學(xué)生家庭的家長(zhǎng)比普通家長(zhǎng)更迫切需要家庭認(rèn)同感和歸屬感?！背鲇谶@樣的考慮，象山縣培智學(xué)校于2012年成立家長(zhǎng)學(xué)校。校長(zhǎng)吳素芬介紹說(shuō)，他們的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行送教上門，按照家庭需求及學(xué)生實(shí)際，針對(duì)性安排送教計(jì)劃，送教內(nèi)容涉及科學(xué)知識(shí)、康復(fù)技能及相對(duì)應(yīng)的評(píng)估檢測(cè)等，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何給孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

讓吳素芬欣喜的是，送教幫家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了教育觀念，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成功與父母的關(guān)愛?！昂⒆雍图议L(zhǎng)的精神面貌出現(xiàn)了變化，變得越來(lái)越自信了！”

教材是家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)必不可少的條件。近年來(lái)，象山縣逐步構(gòu)建起三級(jí)教材體系，編撰了從幼兒段到初中段的《家庭教育讀本》共12冊(cè)，并編撰了縣講師團(tuán)成員專題講座講稿集錦和象山縣家庭教育案例讀本，還積極提倡有條件的學(xué)校編寫校本特色教材。這些教材大量采用發(fā)生在身邊的鮮活事例，內(nèi)容生動(dòng)、感人，更能引起家長(zhǎng)共鳴。

創(chuàng)新模式提供個(gè)性服務(wù)

為了提高家庭教育成效，象山縣各中小學(xué)和幼兒園不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，涌現(xiàn)出一大批家庭教育品牌，如爵溪幼兒園的早教入社區(qū)、丹城二小的父母孝雅課堂等。

現(xiàn)在，傳統(tǒng)的一言堂培訓(xùn)模式正在象山逐漸消失，取而代之的是互動(dòng)式多向交流。為了提高為家長(zhǎng)服務(wù)的有效性，象山縣引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建菜單式培訓(xùn)，解決教育中的個(gè)性問(wèn)題。

“家長(zhǎng)需要什么，我們就提供什么。”石浦鎮(zhèn)中心小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)摒棄了以往專家、教師的單向性講座，采取沙龍式互動(dòng)交流。家長(zhǎng)根據(jù)各自的實(shí)際需求選擇主題參加，圍坐在一起暢所欲言。也有不少家長(zhǎng)因?yàn)閮蓚€(gè)主題都割舍不下，就爸爸媽媽分別參加。經(jīng)過(guò)調(diào)查反饋，這種個(gè)性化的培訓(xùn)模式，家長(zhǎng)滿意度高達(dá)99%以上。

從2015年起，象山縣開展家庭教育創(chuàng)新項(xiàng)目研究，探索新常態(tài)下家校合作的象山路徑，打造象山家庭教育的新特色。其中，“你好，假期”項(xiàng)目很受歡迎，參與的學(xué)校不斷增加。

每年的暑假、寒假到來(lái)前，象山縣西周鎮(zhèn)中心小學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自主提出假期實(shí)踐內(nèi)容。今年的暑假，該校的實(shí)踐內(nèi)容涉及垃圾分類、傳承非遺文化、保護(hù)海洋幼魚等?！凹倨诶镂覅⒓恿嗽S多實(shí)踐活動(dòng)，除了增長(zhǎng)才干，我還有個(gè)意外的收獲，就是見證了母愛的偉大?！蓖膶?shí)踐團(tuán)的張新宇同學(xué)說(shuō)。

“我們相信，參與家校合作的家長(zhǎng)，將從關(guān)心一個(gè)孩子變得關(guān)注更多的孩子，對(duì)教育的理解及教育行為也將發(fā)生很有意味的變化?！毕笊娇h教育局教科研中心副主任宋厘國(guó)說(shuō)，象山教育因?yàn)榧议L(zhǎng)的參與而更開放、更有生機(jī)和活力?！拔磥?lái)我們將繼續(xù)推動(dòng)家校合作走向縱深，讓每個(gè)孩子享受更好的家庭教育?！?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2018年11月29日第9版