三年前的天津市靜海區(qū)楊成莊鄉(xiāng)中學，不僅教學成績全區(qū)落后，學生的狀態(tài)也不佳，違紀多、不聽教師管教、中午翻墻出去買零食的比比皆是；教師管不好學生，士氣不足；家長不信任學校，每年都有百余名學生轉學。

而三年后的今天，學校打了一個漂亮的“翻身仗”。變化的發(fā)生，是從張輝來到這所農村校開始的。

信息化教學帶來巨變

張輝永遠忘不了，他接到調令的那一天，是2016年8月12日。在此之前，張輝在天津市靜海區(qū)沿莊鎮(zhèn)東灘頭中學工作了27年，這所鄉(xiāng)村中學辦得有聲有色，見證了他從一名普通教師到一名校長的成長軌跡。楊成莊中學，狀況卻復雜得多。

楊成莊鄉(xiāng)由于產業(yè)園區(qū)發(fā)展、大學城建設，近些年周邊不少村民因拆遷補償?shù)仍?，?jīng)濟條件迅速改善，但也使得他們對教育的重視度下滑，學生學習興趣普遍不高。

如何改變這種局面？接到調令后的第二天，張輝便匆匆走馬上任，并展開了調研。

通過梳理學校教師隊伍，張輝發(fā)現(xiàn)，全校80多名在職教師，40歲以下的年輕教師就有50多人。結合自己去優(yōu)秀學校學習交流的經(jīng)驗，張輝認為，教育信息化是未來發(fā)展的大趨勢。在學校里推行信息化教學，一來增加年輕教師的本領，二來也可以探索提升教學質量的可能性。

恰在此時，靜海區(qū)正大力推行教育信息化的“三通兩平臺”建設。成績落后的楊成莊中學則是一個完美的試驗對象。張輝邀請靜海區(qū)電教中心專家來到學校，對老師們進行手把手培訓，同時舉辦校園微課大賽，要求40歲以下的教師每人必須制作一節(jié)微課參賽。短短幾個月的時間，年輕教師基本都掌握了微課的制作方法，并將微課引入課堂。

課堂由過去的教師講述為主，變?yōu)槿缃竦膶W生主動發(fā)問，師生互動頻繁，教學實現(xiàn)了翻轉。對于比較抽象的知識點，通過信息化技術，學生對知識的理解比從前深刻多了。

此外，學校利用大數(shù)據(jù)功能對學生學習情況實現(xiàn)了精準掌握。任課教師對每名學生的學習情況做到了如指掌，從而在后期教學輔導中做到有的放矢。

調動教師的積極性最關鍵

在張輝看來，要想提升教學質量，擁有一大批能把信息化技術用好的教師才最關鍵。

張輝上任沒多久，就能準確地叫出每一名教師的姓名，知道教師教什么科目、哪個班級。不僅如此，隨機聽課，也成為他的工作常態(tài)?！皬埿ｉL聽完課從來不會批評教師，而是會找到每個教師的閃光點，讓我們把優(yōu)點發(fā)揚光大。”英語教師元紹云說。

“善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點”是張輝的優(yōu)點。張振柱老師書法出眾，他就鼓勵他開發(fā)了書法校本課程。老教師程志峰有京劇特長，張輝就在學校里開辦了學生京劇社團，讓他擔任指導教師。

張輝千方百計給教師創(chuàng)造機會，去各地參加培訓、學習交流活動。這兩年，學校的教師在各類教學技能大賽中摘金奪銀，成績令人矚目?！氨荣惖臋C會很多，我不會只讓少數(shù)幾名教師參賽，而是要讓每一名教師都有機會展示自己。”張輝說。

班主任的工作細致煩瑣、責任重，老師們都不愿意擔任，這成為學校工作中的一個難點。為此，張輝帶領老師們去聽全國各地名班主任的講座。慢慢地，老師們有了積極性，紛紛爭當班主任。身在其位的班主任也都兢兢業(yè)業(yè)，生怕被別人比下去。

如今，楊成莊中學教師有一股子比學趕幫的勁頭，每個人都在盡自己的全力，讓學校變得越來越好，幫學生找到自己的位置。

讓學生找到自己的位置

剛來楊成莊鄉(xiāng)中學時，一到中午，就有不少學生翻墻頭去校外買零食。為此，張輝帶領同事采用“圍追堵截”的方式，每天去墻外蹲守。

張輝明白，管理學生就像治理河道一樣，僅僅靠“堵”是不成的，還要“引導”。他決定從德育抓起，自此，一系列德育活動如火如荼地開展起來：學生入學后的一日常規(guī)教育、新生隊列訓練、“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩”主題教育活動、《弟子規(guī)》誦讀比賽、法制知識競賽、學農基地勞動教育、感恩教育……

每天中午全體學生分成三組，有序吃完午餐；考試時所有學生按時進場，直到考試完畢才交卷離開；去學農基地勞動時，遵規(guī)守紀，令基地教師驚呼“你們的學生變化真大”。

此外，張輝大力倡導在校園里開展各種社團活動和體育、藝術活動。學校里有讓學生牽掛的事情，學生在活動中找到了自己的位置。

開展課外活動之初，教師對此有質疑，生怕過多的活動會分散學生學習的精力。后來，他們發(fā)現(xiàn)，學生不僅沒有因為參加活動而耽誤學習，學習成績反而有了提高，同時學校里違紀現(xiàn)象也大幅減少。學校將活動開展情況放到互聯(lián)網(wǎng)平臺上，家長和教師在線溝通，家校互育的效果明顯提升。

2018年中考，楊成莊鄉(xiāng)中學打了個“翻身仗”。剛剛結束的2019年中考，學校成績較去年又有顯著提高：中考平均分提高12.54分，合格率提升4.28%，高中上線率提高1.51%。

不久前，張輝升任楊成莊鄉(xiāng)總校校長，還要管理楊成莊鄉(xiāng)的7所小學以及多所幼兒園。盡管工作更加繁忙，他每周還是要回楊成莊鄉(xiāng)中學處理工作，他還想親眼見證這所曾經(jīng)的落后校，一步一步走向光明的未來，寫下一篇名副其實的鄉(xiāng)村中學“變形記”。（本報記者 陳欣然）

《中國教育報》2019年07月17日第5版