在“世世代代培養(yǎng)有德行的人”的育人目標下，我們世德初級中學提煉出“立德修為，潤澤人生，讓每個學生都擁有高尚品德”的辦學理念。

模范引領(lǐng)，激發(fā)教師熱情。學校在大力提升師德、增強向心力的前提下，把制度文化作為學校管理水平的標尺。我們切實加強黨組織的領(lǐng)導，以我校黨支部被本鎮(zhèn)定為基層黨組織規(guī)范化示范點為契機，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。我們完善各項制度，制定切實可行、體現(xiàn)激勵機制的教師績效量化考核標準，如把師德師風作為評價教師的第一標準，對師德師風建設(shè)提出獎優(yōu)罰劣的具體舉措：對優(yōu)秀班主任每學期績效考核加6分；對在校級、鎮(zhèn)級和學科競賽等項目中獲獎的教師加分；對不完成任務（如聽課任務）的教師進行扣分。每學年按分值進行獎勵，每級評出25%的教師為校級先進，在每年8月20日的“潤德教育基金”獎勵大會上進行獎勵。

我們還每年評選師德標兵，在教師中弘揚正能量。為鼓勵更多教師投身班主任工作，每年教師節(jié)，我校都隆重表彰年滿10周年班主任、20周年教師，授予榮譽證書及頒發(fā)獎金。而每當教師生活上遇到困難或生病住院，學校愛心會都會看望并送上慰問金。

文化育人，描繪多彩課堂。我們在大力打造校園環(huán)境的同時，將校園文化建設(shè)作為學校教育的隱性課程，根據(jù)教育教學需要和不同學科、不同場所設(shè)置各類場室和環(huán)境。明確的規(guī)則、豐富的人文內(nèi)涵，時刻在滋養(yǎng)著師生們的精神，陶冶著他們的情操。

生命在于運動，德育在于活動。我校注重貼近學生實際，積極開展主題教育活動，落實“立德樹人”目標。無論是每階段的各項傳統(tǒng)活動，還是每周的升旗儀式、國旗下的講話、快樂體育、大課間等，師生們積極向上的精神面貌、訓練有素的組織紀律，無不使人感受到健康昂揚的校園精神。利用清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，學校通過手抄報、黑板報、主題班會等形式傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。每年，我校都組織參加主題教育讀書活動，舉行主題班會、征文、朗誦、演講比賽等。

養(yǎng)成教育在我校一直被作為德育的重點來抓。七年級新生的入學訓練，就從文明禮儀、紀律等方面入手——把學生中的不文明習慣“擺出來”，交由大家討論；通過入學教育使學生明白養(yǎng)成良好習慣的重要性，從而更加規(guī)范自己的行為。開展文明班級評比，激發(fā)學生的自覺意識和班集體凝聚力；每年組織學生走進社區(qū)，到敬老院慰問幫助老人；舉行“告別陋習，愛我校園”簽名活動；評選文明標兵、美德少年，發(fā)揮榜樣帶動作用。

拓展社團，彰顯校園活力。十幾年前，為改變學校成績低下、學生大量流失的困境，我校開展了“朝陽讀書”活動。同時積極搭建鄉(xiāng)村少年宮平臺，世德中學鄉(xiāng)村少年宮被定點為“廣東省鄉(xiāng)村學校少年宮”。在此平臺上，我們開展豐富多彩的活動培養(yǎng)學生特長，極大滿足學生的個性成長需要。這又進一步激活了校園內(nèi)在動力，促進了教學質(zhì)量的提高。學校開設(shè)有紅葉文學社、悅讀社、愛家園地理社、器樂社、舞蹈隊、籃球隊、美術(shù)班、田徑隊等10多個社團和興趣小組，學生參加各級各類文學藝術(shù)比賽均獲得優(yōu)異成績。目前還開設(shè)了“創(chuàng)客工作坊”，為創(chuàng)新教育注入新的活力。我校還是揭東區(qū)田徑訓練基地，代表區(qū)參加歷屆揭陽市運動會田徑比賽，囊括多個獎項；學校去年被評為“全國青少年校園籃球特色學?！?。以鄉(xiāng)村少年宮為依托，讓學生在校園文化節(jié)、校慶演出、書畫展覽、校園運動會、才藝比賽中盡情放飛夢想、揮灑激情?，F(xiàn)在，學校辦學規(guī)模逐年擴大，中考成績穩(wěn)居全區(qū)前列。

（作者系廣東省揭陽市揭東區(qū)錫場鎮(zhèn)世德初級中學校長）

《中國教育報》2019年07月17日第6版