國際學(xué)生評估項目2018結(jié)果顯示，德國學(xué)生在閱讀（498分）、數(shù)學(xué)（500分）和科學(xué)（503分）方面的得分高于經(jīng)合組織平均水平。2018年的平均閱讀成績回到了2009年的水平，逆轉(zhuǎn)了2012年之前的大部分增長。在科學(xué)領(lǐng)域，平均表現(xiàn)低于2006年的水平；而在數(shù)學(xué)方面，2018年的成績明顯低于2012年。

評估結(jié)果顯示，德國具有經(jīng)濟優(yōu)勢的學(xué)生和經(jīng)濟劣勢學(xué)生在閱讀成績上的差距很大，自2009年以來增加了9分。25%最具社會經(jīng)濟優(yōu)勢的學(xué)生比25%最弱勢的學(xué)生高出113分，比經(jīng)合組織平均值高出24分。然而，在德國，大約10%的弱勢學(xué)生能夠在閱讀成績中名列前1/4，與經(jīng)合組織11%的平均水平相當(dāng)。

從2009年到2018年，德國移民學(xué)生的比例增長了4個百分點，從18%增長到22%。每兩個移民學(xué)生中就有一個社會經(jīng)濟地位低下。移民學(xué)生和非移民學(xué)生在閱讀成績上的差距為63分，在考慮了學(xué)生和學(xué)校的社會經(jīng)濟狀況后，差距仍然相對較大。盡管移民學(xué)生的社會經(jīng)濟地位相對較低，但仍有16%的學(xué)生在閱讀方面名列前茅。（潘雨晴）

《中國教育報》2019年12月13日第5版