透過教育出版新形態(tài)，我們能看到教師用書現(xiàn)狀嗎？近日，廣西師范大學出版社攜手親近母語研究院在南京舉辦了一場教育出版行業(yè)論壇。會上，國內(nèi)眾多教育學者、教育出版研究專家、教育出版業(yè)界品牌社負責人圍繞政策解讀、教育出版的責任和使命等多個命題展開討論。

作為教育出版的一個重要板塊，教師用書在論壇上成為一個熱點。這些年來，河北省新華書店有限責任公司總經(jīng)理助理史可軍一直在做“閱·知·行”讀書活動。這個發(fā)起自2011年的閱讀活動，曾經(jīng)連校園都進不去，直到借著國家推動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的東風，才由當?shù)匦麄鞑繝款^，河北教育廳等五家單位聯(lián)合下文件，開始“紅火”起來，至今舉辦了6屆。去年，參與的學生和教師達到490萬人次。

“目前，我們這項活動的教師閱讀書目有30多個?！笔房绍娊榻B說，一開始，自己進校園推銷教輔感覺很不受歡迎，后來發(fā)現(xiàn)可以送服務(wù)，“我們開展了很多活動，比如讓師生‘身邊有書相攜、手邊有書相隨、枕邊有書相伴’，比如評選書香校園、書香園丁等等?！笔房绍姲l(fā)現(xiàn)，通過服務(wù)可以帶動閱讀，帶動書香校園的建設(shè)。

而在教育圖書出版人、北京源創(chuàng)教育研究院院長吳法源看來，教師用書的困境依然存在，“叫好不叫座”屬于圈內(nèi)的常見現(xiàn)象。“就市場情況而言，教師用書從來沒有被重視過，相反教輔書很受歡迎，因為可以直接提高成績，學校對教師的評價會因此提高，家長會滿意?！?/P>

吳法源這些年出了不少圈內(nèi)認可的好書，如《走下講臺做教師》《讓教育真正地發(fā)生》等，都與北京十一學校有關(guān)。借助學校的品牌效應(yīng)和編輯團隊的努力，這些書的銷量都還不錯，但與教輔動輒數(shù)萬、數(shù)十萬套的銷量相比仍是九牛之一毛。

“做真正的教育，教師應(yīng)該是一個讀書人。教師需要閱讀很多類別的圖書，而不僅僅是教輔材料?！眳欠ㄔ凑f，目前在網(wǎng)店上，教師購買最多的還是偏實用的教輔用書，這跟目前的教育評價方式有關(guān)。教師對教育理論、人文社科類圖書“閱讀的需求很大，但是自發(fā)購買的比例不大”，需要教育部門和學校更多的引導和助推。

當前的教育正發(fā)生著快速的變化，教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。吳法源建議：作為學校和教育部門，可以出臺政策，推動教師閱讀，比如不少地方推進“讀書工程”、成立教師讀書會、舉辦讀書報告會等等。教師愛讀書，學生也會受到影響，進而愛上讀書。一個家庭、一所學校、一個區(qū)域，乃至一個國家，愛閱讀才有好教育。（本報記者 繆志聰）

《中國教育報》2018年11月26日第9版