辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。浦東新區(qū)的思政教育緊緊圍繞四個(gè)堅(jiān)持，積極構(gòu)建以課程為核心，所有學(xué)科同向同行的思政教育體系：堅(jiān)持政治導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)和政治方向；堅(jiān)持文化實(shí)踐，將思政小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來引導(dǎo)學(xué)生做奮斗者；堅(jiān)持構(gòu)建思政教育一體化的新格局，落實(shí)教育目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理、考核評(píng)估等方面的統(tǒng)一要求；堅(jiān)持學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題。

強(qiáng)健師資隊(duì)伍，夯實(shí)人才基石

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！痹趯W(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記為思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明方向。

浦東新區(qū)高度重視思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)，將其納入教育事業(yè)發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，建立思政課教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制；同時(shí)進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，教師專業(yè)職稱評(píng)聘和先進(jìn)表彰在一定程度上向思政課教師傾斜。

區(qū)域教研是銜接學(xué)科課程理念和基層教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)教師隊(duì)伍、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。按照每兩周一次、每學(xué)期6至8次的活動(dòng)要求，開展區(qū)域性思政學(xué)科教研。

針對(duì)浦東新區(qū)區(qū)域遼闊、學(xué)校地域分散、層次不一的情況，我們采取了集中教研與分片、分層教研相結(jié)合的教研模式。堅(jiān)持教研活動(dòng)的主題化、課程化，提高活動(dòng)的參與度與實(shí)際效果。現(xiàn)場(chǎng)教研和網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合，充分利用“浦東教師研修社區(qū)”平臺(tái)，拓展教研活動(dòng)的空間。

充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師組成的學(xué)科中心組作用。中心組實(shí)行定期聘任制，中心組教師在開展分片區(qū)、分層次的教研活動(dòng)中起組織指導(dǎo)作用，也在各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)中起核心骨干作用。在此過程中，一批優(yōu)秀思政課教師脫穎而出，成為區(qū)內(nèi)外有一定影響力的名師。

加強(qiáng)課程建設(shè)，打造有效課堂

思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。根據(jù)上海市《大中小德育課程一體化建設(shè)研究》的成果，將愛國主義為核心的民族精神教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與各類各門思政課程深度融合，將思政教育向“政治認(rèn)同、國家意識(shí)、文化自信、人格養(yǎng)成”四方面集聚。

如高中思政學(xué)科團(tuán)隊(duì)以“思想政治課活動(dòng)型學(xué)科課程的理論與實(shí)踐”課題為引領(lǐng)，積極開展理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究，并真正在課堂上踐行思政課程創(chuàng)新。

從課堂教學(xué)實(shí)際的調(diào)研情況看，我們的思政課教師普遍注重德育與智育相結(jié)合，課堂上能恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)策略、設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證觀察和分析社會(huì)問題的能力。

從學(xué)習(xí)效果的調(diào)查情況看，學(xué)生對(duì)思政課堂認(rèn)可度高，認(rèn)為與自己的實(shí)際生活和未來發(fā)展關(guān)系緊密，30%左右的學(xué)生會(huì)在高三把政治作為選修科目，且高中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中合格率都在96%以上。

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，深化文化體驗(yàn)

思政課是一門既具有較強(qiáng)理論性又具有較強(qiáng)實(shí)踐性的課程，必須強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，使其由知識(shí)傳授、理論教育的過程深化為能力提升、價(jià)值認(rèn)同和信仰堅(jiān)定的過程，從而達(dá)到“知、情、意、行”的統(tǒng)一。

堅(jiān)持革命傳統(tǒng)與時(shí)代精神相結(jié)合、藝術(shù)熏陶與情感陶冶相結(jié)合、學(xué)校教育與社會(huì)引導(dǎo)相結(jié)合。以“扣好人生第一粒扣子，爭做新時(shí)代好少年”為主題，開展“傳承紅色基因”系列教育活動(dòng)等，以張聞天故居、黃炎培故居、浦東中學(xué)、觀瀾小學(xué)等愛國主義教育基地為依托，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

創(chuàng)設(shè)京劇、昆劇、滬劇、越劇、淮劇、黃梅戲、錫劇、豫劇、滑稽戲和鑼鼓書十個(gè)傳統(tǒng)戲劇進(jìn)校園項(xiàng)目，形成了“十百千萬”的戲劇教育平臺(tái)，即十個(gè)戲劇名師工作室、百個(gè)戲劇特色學(xué)校、千名戲劇指導(dǎo)教師、萬名學(xué)生戲劇愛好者，將中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶到廣大未成年人身邊。

積極開展學(xué)科競賽類活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，將中國特色社會(huì)主義理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓“內(nèi)化于心”。

開展“模擬政協(xié)”“模擬人大”“模擬聯(lián)合國”“學(xué)生公司”社區(qū)服務(wù)等多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、發(fā)現(xiàn)問題，培育學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公眾參與等學(xué)科核心素養(yǎng)。

（作者系上海浦東新區(qū)教育黨工委書記、教育局局長）

《中國教育報(bào)》2019年05月28日第5版